Matching Pairs Proceso general para la evaluación formativa en el aulaOnline version Libro sin recetas fase 5 página 64 by ISIS SALOME RAMIREZ PIÑA 1 Inicio de la clase 2 Cierre de la clase 3 Desarrollo de la clase Ratificar logros y “materializar” las accionesrealizadas para analizar los “errores” cometidos para superarlos. Prácticas basadas en la observación, monitoreo, control y apreciación de logros, promoviendo autorreflexión e intercambio de experiencias. Despertar el interés de los estudiantes en el contenido por aprender, así como explicar los propósitos de aprendizaje. 1 Medios de evaluación 2 Técnicas de evaluación 3 Instrumentos de evaluacion Son las estrategias que el maestro utiliza para recoger información acerca de las producciones y evidencias creadas por el alumnado Son todas y cada una de las producciones del alumnado que el profesorado puede recoger, ver y/o escuchar, y que sirven para demostrar lo aprendido Son herramientas que tanto el profesor como el alumno utilizan para plasmar la información recogida mediante una determinada técnica de evaluación. 1 Lista de cotejo 2 Diario de clase 3 Rúbrica 4 Preguntas Orales 5 Evaluaciones centradas en el desempeño 6 Portafolio 7 Proyectos Destacan el empleo del conocimiento y habilidades disponiblesen contextos de solución de problemas importantes. Contiene una lista de criterios de evaluación, en los que únicamente se califica la presencia o ausencia de estos mediante una escala dicotómica Promueven el aprendizaje y la apropiación de contenidos, conscientizando sobre problemas del entorno en los planos personal y colectivo. Conjunto de criterios y estándares, relacionados con objetivos de aprendizaje, para evaluar el rendimiento en una tarea. Estimulan la participación durante la instrucción; proporcionan al docente retroalimentación inmediata acerca de la efectividad de la enseñanza. Colección de muestras o documentos seleccionados por el alumno cuyo propósito es demostrar lo que ha aprendido en un tiempo determinado. Permite expresar por escrito, lo aprendido sobre los contenidos o proyectos que se van realizando en el aula.
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