Verdadero o Falso: Interculturalidad crítica en la nueva escuela mexicanaOnline version En este juego, tendrás que decidir si las palabras o frases presentadas están relacionadas con la interculturalidad crítica en la nueva escuela mexicana o no. ¡Demuestra tus conocimientos! by Nohemi 1 La nueva escuela mexicana excluye la participación de comunidades indígenas en su propuesta educativa. Sí No 2 La interculturalidad crítica ignora las diferencias culturales en el ámbito educativo. Sí No 3 En la nueva escuela mexicana, se prioriza un único modelo educativo sin considerar la diversidad cultural. Sí No 4 Los docentes en la nueva escuela mexicana reciben formación para trabajar en contextos interculturales. Sí No 5 La interculturalidad crítica no cuestiona los prejuicios culturales presentes en la educación. Sí No 6 La nueva escuela mexicana busca uniformar los saberes de sus estudiantes sin considerar sus contextos culturales. Sí No 7 La interculturalidad promueve el respeto y la valoración de las diferencias culturales. Sí No 8 La nueva escuela mexicana busca reconocer y valorar la diversidad de saberes de sus estudiantes. Sí No 9 La interculturalidad crítica invita a repensar los modelos educativos desde una perspectiva inclusiva. Sí No 10 La interculturalidad crítica no propone cambios en los paradigmas educativos vigentes. Sí No 11 La nueva escuela mexicana busca integrar saberes de diversas culturas en su currículo. Sí No 12 La interculturalidad crítica propone cuestionar los estereotipos culturales presentes en la educación. Sí No 13 La interculturalidad crítica promueve la equidad y la inclusión en el ámbito educativo. Sí No 14 La interculturalidad crítica no aporta al desarrollo de una educación más inclusiva. Sí No 15 En la nueva escuela mexicana, se desestima la importancia de la diversidad cultural en el aprendizaje. Sí No 16 La interculturalidad crítica fomenta la reflexión sobre las desigualdades y exclusiones en la educación. Sí No 17 La diversidad cultural enriquece el aprendizaje en la nueva escuela mexicana. Sí No 18 La interculturalidad crítica no tiene relevancia en la formación docente. Sí No 19 El diálogo intercultural es una herramienta fundamental en la nueva escuela mexicana. Sí No 20 La homogeneidad cultural es un objetivo de la nueva escuela mexicana. Sí No
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