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Froggy Jumps
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CAMPOS FORMATIVOS

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Froggy Jumps

Conocimiento del Programa sintético. Fase 2

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About Froggy Jumps
formación de personal
 Recommended age: 16 years old
14 times made

Created by

Adriana Ballesteros
Adriana Ballesteros
Mexico

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  1. 1
    Lupita Granados
    Lupita Granados
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    Ximena
    Ximena
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  3. 3
    Nuria
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    33
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    Adriana Ballesteros
    Adriana Ballesteros
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CAMPOS FORMATIVOSOnline version

Conocimiento del Programa sintético. Fase 2

by Adriana Ballesteros
1

En este campo formativo niñas, niños y adolescentes amplían sus posibilidades de expresión en distintas situaciones; construyen significados compartidos y comunican de manera asertiva intereses, necesidades, motivaciones, afectos y saberes.

2

El establecimiento de vínculos afectivos y el despliegue de herramientas para diversificar las experiencias artísticas y estéticas como vehículos alternativos de expresión y comunicación. Es una finalidad del CAMPO:

3

En este campo, se espera que niñas y niños desarrollen sus posibilidades para usar diversos lenguajes para comunicarse, interactuar y compartir su forma de percibir y entender el mundo, así como para expresar sus ideas, emociones, gustos, opiniones.

4

En este campo, niñas y niños disfrutan intensamente de los lenguajes artísticos al percibir, representar y recrear la realidad de formas distintas y también al expresar su mundo interno.

5

El objeto de aprendizaje de este Campo es la comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales tales como cuerpo humano, seres vivos, materia, energía, salud, medio ambiente y tecnología.

6

El reconocimiento y uso de diversos métodos durante la construcción de conocimientos para contrarrestar la idea de un método único Es una finalidad del CAMPO:

7

En las especificidades de este campo, se busca que los niños y niñas contrasten sus propias concepciones del mundo con las de otras personas, y que tengan la capacidad de reflexionar acerca de las distintas formas de pensar, de hacer y de comunicar.

8

Este Campo enfatiza el reconocimiento y respeto a la dignidad y los derechos de todas las personas.

9

Sentido de pertenencia e identidad personal y colectiva, el cual inicia en la familia con la lengua, las costumbres, y los estilos de vida que se comparten, y que se amplían al entorno local, nacional, regional y mundial. Es una finalidad del CAMPO:

10

En las especificidades de este Campo los niños y las niñas expanden su ámbito familiar hacia la escuela y la comunidad: se interesan en el mundo que los rodea, buscan las razones por las que deben hacer algo y empiezan a tomar sus propias decisiones.

11

El objeto de aprendizaje de este Campo son experiencias cognitivas, motrices, socioafectivas y creativas.

12

Reflexionen y comprendan su vida emocional y afectiva, así como la de las demás personas, como elemento constitutivo de relaciones de convivencia y potencial bienestar. Es una finalidad del CAMPO:

13

En las especificidades de este Campo, se plasma que es fundamental el desarrollo de habilidades sociales que permitan a niñas y niños, relacionarse positivamente con personas de distintas edades y contextos culturales;

14

¿Cuál Campo promueve el cuidado de la salud, entendido como un estado de bienestar cognitivo, emocional, social y físico?

15

Tienen como propósito abordar temas o problemáticas desde una perspectiva complementaria entre las disciplinas o áreas de conocimiento que se incorporan en cada uno, impulsando con ello una menor fragmentación de los saberes.

 
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