Metodologías para el trabajo por proyectosOnline version En este juego, los jugadores deberán determinar si los términos relacionados con las metodologías de trabajo por proyectos son correctos o incorrectos. Responde con ✅ si el término está relacionado y con ❌ si no lo está. by Susana Dominguez 1 Los proyectos no necesitan planificación previa. Sí No 2 La comunicación no es importante en el trabajo por proyectos. Sí No 3 La definición de objetivos claros es esencial para el éxito del proyecto. Sí No 4 Las reuniones de seguimiento ayudan a mantener el proyecto en curso. Sí No 5 No es necesario realizar reuniones en un proyecto. Sí No 6 El trabajo por proyectos no requiere evaluación de resultados. Sí No 7 El enfoque en la colaboración es fundamental en el trabajo por proyectos. Sí No 8 Los proyectos se pueden ejecutar sin un cronograma. Sí No 9 No es necesario establecer roles en un equipo de proyecto. Sí No 10 Los proyectos como metodología de enseñanza buscan favorecer el desarrollo del pensamiento crítico Sí No 11 Trabajar por proyectos es plantear una serie de actividades secuenciadas a desarrollar de forma tradicional. Sí No 12 Un proyecto es aquel en el que el docente selecciona el tema y organiza el trabajo a partir de las fases de una metodología y las sigue al pie de la letra Sí No 13 El trabajo por proyectos parte de la lectura de la realidad, situaciones problemáticas e intereses y participación de los estudiantes Sí No 14 Los proyectos sólo son interdisciplinarios y no metadisciplinarios Sí No 15 El docente solo puede usar las metodologías propuestas en los libros de texto Sí No 16 La enseñanza situada es una estrategia de aprendizaje que busca que los estudiantes adquieran conocimientos significativos y útiles en su vida cotidiana Sí No 17 Problematizar implica interrogar a la realidad, es un proceso que ayuda a analizarla y generar nuevos aprendizajes Sí No 18 El pensamiento crítico implica cuestionar dogmas, pensar de forma reflexiva, autónoma y responsable Sí No 19 Actividades como la copia, cuestionarios, ejercicios y la repetición, favorecen el pensamiento crítico en los estudiantes. Sí No 20 No existen factores que hagan difícil la implementación de un proyecto. Sí No
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