Fill in the Blanks L'analyse de R.BoudonOnline version L'explication par R.Boudon du rôle de la famille dans la réussite scolaire by Jay SESBLOGS 1 culturelles comparent populaire plus réussite référence choix rationnel rationnel variable risque inégalités bénéfice statut choix rapport bénéfices coût supplémentaire moins bénéfices supérieure Selon R . Boudon , le système éducatif peut se comparer à un réseau complexe de voies ferrées reliées par des aiguillages A chaque bifurcation , un est effectué par l'élève et sa famille . L'individu opère un calcul - bénéfice en intégrant 3 variables : - la scolaire qui dépend des dons , mérites et capacités de travail de l'individu . - le , c'est - à - dire le coût de cette scolarité . Plus les coûts seront forts , plus l'hésitation sera grande . - les attendus : ce que l'on peut attendre en termes d d'emploi , de revenu ou de valorisation sociale d'un diplôme Les scolaires sont dues au fait que les coûts et avantages de l'investissement scolaire sont appréciés de façon selon les milieux sociaux , et non à des différences qui rendraient les enfants des classes populaires préparés aux exercices proposés par l'école Le du type de scolarité dépend du calcul des individus : ils le coût d'une année de scolarité avec son . Pour 2 enfants de réussite scolaire identique médiocre , il est pour l'enfant de classe de continuer des études longues ; et pour un enfant de classe , de faire des études courtes . Les coûts ont toutes chances d'être lourds dans les milieux défavorisés . Il existe donc une première raison pour qu'un individu de classe sociale défavorisée ait un parcours scolaire moins long qu'un individu de classe supérieure . Les seront aussi différents selon le milieu social . Suivant la théorie des groupes de , on peut faire l'hypothèse que lorsque la famille définit plus ou moins confusément le statut qu'elle considère que le jeune peut légitiment chercher à obtenir , elle le définit dans une large mesure par à son propre .
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