Fill in the Blanks L'analyse de P.BourdieuOnline version L'explication par P.Bourdieu du rôle de la famille sur la réussite scolaire by Jay SESBLOGS 1 valorisée adaptation intériorisé forts renforce différents l'aspiration libre acculturation d'enculturation déculturation inégalement valoriser l'école déterminés difficultés l'école d'habitus facilitée grande Bourdieu considère que les individus sont par leur groupe social . L'influence du groupe familial sur l'individu est développée à travers son concept - Les enfants originaires des classes supérieures héritent de savoirs et de savoir - faire , de goûts , dont la rentabilité scolaire est . les enfants des classes supérieures disposent de la culture classique , celle qui est à . Il y a donc totale entre culture scolaire et culture d'origine . La culture scolaire donc la culture d'origine . La culture « » ( celle qui n'est pas apprise à l'école : musique , théâtre , . . ) qui est la condition implicite de réussite dans certaines carrières scolaires , est répartie . La scolarité est par un processus ( renforcement de leur propre culture ) . Les enfants issus des classes moyennes ont des probabilités d'accès aux études supérieures beaucoup plus importantes . Ils vont donc développer un ethos de classe , basé sur l'ascension sociale et à la réussite à l'école par l'école . Ils vont donc pousser leurs enfants à réussir leurs études - En revanche , pour les enfants des classes populaires , le mode de pensée , les centres d'intérêt , le type de langage sont de ceux valorisés à . Les enfants des classes populaires ont donc des pour réussir leur scolarité : ils doivent opérer une ( abandonner leur culture d'origine ) pour réussir leur ( apprentissage d'une autre culture ) . Les familles ouvrières ont , selon Bourdieu , même si elles ne les connaissent pas , les risques d'échec de leurs enfants qui cherchent à accéder à l'enseignement supérieur . Les parents ne sont pas alors incités à une poursuite longue d'études , craignant les déceptions futures .
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