¿POR QUÉ USAR GENIAL.LY?Online version Este video reflexiona sobre la generación de presentaciones digitales en pos del aprendizaje y la generación compartida de conocimiento. by tde I.E.S. - La Pandera 1 "Es pertinente diseñar visualmente los materiales didácticos considerando la iconicidad presente en las matrices cognitivas del estudiante de secundaria". Selecciona una o varias respuestas a Estoy totalmente de acuerdo con la afirmación. b Estoy de acuerdo en parte con la afirmación. c No estoy de acuerdo con la afirmación. 2 ¿Satisface prower point las necesidades formativas de la organización de su clase? Selecciona una o varias respuestas a Sí, totalmente b Parcialmente c No, ya no alcanza con ofrecer power point a los estudiantes. 3 Canva es una herramienta que se caracteriza Selecciona una o varias respuestas a por su variedad de diseños b por el repertorio de plantillas y tipografías variadas c por generar presentaciones muy dinámicas e hipertextuales 4 Genial.ly es una herramienta gratuita que Selecciona una o varias respuestas a no requiere registro b requiere registrarse para empezar a usar c por generar presentaciones muy dinámicas e hipertextuales 5 La ampliación de la información volcada en genial.ly se logra Selecciona una o varias respuestas a incrustando el enlace b subiendo el material c por generar presentaciones muy dinámicas e hipertextuales 6 "Los materiales didácticos deben propiciar la transferencia de información" Selecciona una o varias respuestas a Estoy totalmente de acuerdo con la afirmación. b Estoy de acuerdo en parte con la afirmación. c No estoy de acuerdo con la afirmación. 7 Genial.ly es una herramienta Selecciona una o varias respuestas a versátil en cuanto a sus usos en clase. b cuyas aplicaciones en la versión gratuita son numerosas y variadas. c cuya versión paga tiene un repertorio más amplio de diseños. d interactiva e estática y plana Explicación 1 Si está total o parcialmente de acuerdo, ¡puede seguir viendo el video, ya que compartimos la idea de que los materiales deben ajustarse a la manera de pensar de nuestros estudiantes! 2 Si solo se aferra a power point, es probable que no alcance los resultados formativos de sus estudiantes. 3 Si solo se aferra a power point, es probable que no alcance los resultados formativos de sus estudiantes. 4 Si solo se aferra a power point, es probable que no alcance los resultados formativos de sus estudiantes. 5 Si solo se aferra a power point, es probable que no alcance los resultados formativos de sus estudiantes. 6 Si solo se aferra a power point, es probable que no alcance los resultados formativos de sus estudiantes. 7 Si solo se aferra a power point, es probable que no alcance los resultados formativos de sus estudiantes.
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