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tiene como finalidad atender a las características y demandas de la población estudiantil de las diversas regiones sociolingüísticas, comunidades y localidades,
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Consiste en la actualización y renovación técnica pedagogica
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es el resultado de una experiencia directa e inmediata con los objetos, los hechos y las personas e implica una acción directa y activa por parte del niño y de la niña.
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orienta el desarrollo de las habilidades perceptivas, motrices, sociales y cognitivas de las niñas y los niños.
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propicia el desarrollo del lenguaje articulado y no articulado. Estimula el aprendizaje del sistema lingüístico y no lingüístico propio de la lengua materna y de destrezas de comunicación
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constituye el punto de encuentro entre las distintas áreas de desarrollo que plantea el nuevo curriculum.
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busca el desarrollo de las posibilidades expresivas y creativas de niños y niñas.
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Son comportamientos manifiestos, evidencias, rasgos o conjunto de rasgos observables del desempeño humano
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es la educación por y para el movimiento, que parte del desarrollo motor para la formación de hábitos y aptitudes frente a las circunstancias que la vida demande.
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s una condición básica para garantizar el desarrollo y un ambiente de felicidad para los y las menores, éste se logra por medio del respeto y del cuidado hacia cada uno de ellos, por lo que es necesario:
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Es una estrategia para formar personas capaces de ejercer los derechos civiles y democraticos
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son los proposiciones generales que se constituyen en normas o ideas fundamentales que rigen toda la estructura curricular
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Conforman el conjunto de saberes científicos, tecnológicos y culturales.
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Son las directrices que rigen los distintos procesos de desarrollo curricular, desde el establecimiento de los fundamentos
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Son las razones finales, las grandes metas o própositos a los cuáles se orienta el proceso de Transformación Curricular y la propia Reforma Educativa.
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