Tarjetas Didácticas: Didáctica y Prácticas

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Empareja conceptos clave sobre didáctica y prácticas de aula.

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Zulman Yadira Caro caro

Colombia

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1	Zulman Yadira Caro caro October 15, 2025	% 0	00:35

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Muscular system

Mayra Rubio

United States

(5)

Match the muscular system to its function/characteristics
SEQUENCE WORDS

Nubya Haze

Mexico

(17)

Match the sequence words
Taylor Swift

Roberth Fernando Delgado Mendoza

Ecuador

(3)

Mundo Swiftie, Nando
Common Hacks I

Kerry Williams

United States

(17)

Select the correct statements to match the Common Hack. Once you click on a statement, it will tell you the type of hack that statement is a part of. You must select the rest of the statements in orde...
Glands and Hormones

Betsy Grannis

United States

(84)

Match the glands in the endocrine system to the hormones they produce.

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Tarjetas Didácticas: Didáctica y Prácticas


Tarjetas Didácticas: Didáctica y PrácticasOnline version Empareja conceptos clave sobre didáctica y prácticas de aula. by Zulman Yadira Caro caro 1 Definición de Didáctica 2 Tipos de Didáctica 3 Didáctica y Desarrollo Curricular 4 Estrategias Didácticas Innovadoras 5 Metodologías de Aprendizaje 6 Estilos de Aprendizaje – Rol del Estudiante 7 Estilos de Enseñanza – Rol del Docente 8 que es la Didáctica General 9 mención metodología activa 10 El currículo como marco de acción 11 ¿Quién decide la Didáctica en el aula? 12 ¿Qué busca el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)? Didáctica como ciencia que planifica, enseña y evalúa el aprendizaje Propósito: facilitar la comprensión y el desarrollo de competencias Relación con la enseñanza: intervención planificada para lograr objetivos Diferencia con pedagogía: didáctica enfocada en la enseñanza; pedagogía en lo amplio Elementos centrales: objetivos, contenidos, métodos y evaluación Didáctica general Didáctica específica Didáctica de aula Didáctica experimental Didáctica digital Propósito curricular: alinear objetivos y métodos Selección de contenidos: relevancia y continuidad Secuenciación temporal: orden y progresión de contenidos Evaluación formativa: retroalimentación para mejora Ajuste pedagógico: adaptar prácticas a contextos Aprendizaje basado en proyectos (ABP) Flipped classroom (clase invertida) Aprendizaje cooperativo Gamificación Metodologías STEAM Aprendizaje por indagación Observación guiada Rotación de estaciones Microenseñanzas Enseñanza basada en problemas adaptada (sin repetición de ABP) Estilos visuales, auditivos y kinestésicos Rol activo del estudiante en su proceso Autoevaluación y reflexión Metacognición durante tareas Motivación intrínseca para aprender Rol de facilitador y mediador Retroalimentación oportuna y específica Diferenciación instruccional Planificación colaborativa con estudiantes Evaluación formativa y sumativa equilibrada Una rama de la pedagogía que se encarga del estudio, diseño y aplicación de los métodos técnicas y estrategias de enseñanza y aprendizaje. objetivo de estudio: en proceso de enseñanza-aprendizaje. Función principal: Establecer los principios, leyes métodos generales aplicables a cualquier proceso. Componentes Claves: se centra en la relación tripartida: Docente, Estudiante, Contenido. Aprendizaje basado en proyectos (ABP) definición central: Metodología central en el estudiante que abordo un complejo. Rol de docente: diseñador de retos, guía y facilitador del proceso de investigación. Foco del aprendizaje: adquisición de competencias a través de la acción. El currículo provee el mapa; la didáctica es el vehículo y la ruta específica Define el "Qué": Establece los contenidos, conocimientos, habilidades. Orienta el "Cómo": Sugiere o prescribe las secuencias didácticas, la metodología y los criterios de evaluación que el docente debe aplicar Estructura la Evaluación: Proporciona los estándares. El docente, basándose en las directrices curriculares, selecciona las estrategias El Contenido Específico: Ciertas materias o temas requieren métodos distintos El Perfil del Estudiante: El docente adapta las estrategias a la edad, ritmos de aprendizaje Los Recursos Disponibles: Las herramientas, materiales y el tiempo con el que cuenta. Busca que el estudiante adquiera conocimientos y desarrolle habilidades. Desarrollo del Pensamiento Crítico: Los estudiantes deben analizar la información de forma rigurosa Fomento de la Autonomía: Se promueve el autoaprendizaje. Conexión Teoría-Práctica: El problema sirve como puente para aplicar los conceptos teóricos

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Definición de Didáctica

Tipos de Didáctica

Didáctica y Desarrollo Curricular

Estrategias Didácticas Innovadoras

Metodologías de Aprendizaje

Estilos de Aprendizaje – Rol del Estudiante

Estilos de Enseñanza – Rol del Docente

que es la Didáctica General

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El currículo como marco de acción

¿Quién decide la Didáctica en el aula?

¿Qué busca el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)?