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OBST 005 Clase narrada UNIDAD 1.17 Manejo del usuario con insulina Parte 2

Video Quiz

En esta actividad encontrarás una cápsula de vídeo interactivo que debes visualizar con atención.

Mientras avanza el video, este se detendrá automáticamente en algunos momentos para presentarte una pregunta de selección múltiple con cuatro alternativas. Tu tarea será elegir la alternativa correcta para poder continuar.

🔹 El video no permite saltar partes, por lo que deberás avanzar paso a paso.
🔹 Tendrás hasta tres oportunidades para equivocarte en cada pregunta.
🔹 Si superas ese número de intentos, deberás reiniciar la actividad desde el inicio.

💡 Recomendación: observe el video con atención, ya que las preguntas se basan directamente en la información presentada.

Estas cápsulas están diseñadas para ser revisadas antes de la clase presencial. Su objetivo es que puedas conocer y comprender los conceptos fundamentales del tema, trabajando principalmente niveles cognitivos iniciales de la taxonomía de Bloom, como recordar y comprender.

De esta forma, durante la clase presencial podremos enfocarnos en actividades de mayor complejidad cognitiva, como aplicar, analizar y resolver casos clínicos.

📝 Mientras revisas la cápsula, anota las dudas o preguntas que te surjan para poder revisarlas durante la clase.

¡Avanza con atención y tómalo como un pequeño desafío de aprendizaje!

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Chile

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OBST 005 Clase narrada UNIDAD 1.17 Manejo del usuario con insulina Parte 2Online version

En esta actividad encontrarás una cápsula de vídeo interactivo que debes visualizar con atención. Mientras avanza el video, este se detendrá automáticamente en algunos momentos para presentarte una pregunta de selección múltiple con cuatro alternativas. Tu tarea será elegir la alternativa correcta para poder continuar. 🔹 El video no permite saltar partes, por lo que deberás avanzar paso a paso. 🔹 Tendrás hasta tres oportunidades para equivocarte en cada pregunta. 🔹 Si superas ese número de intentos, deberás reiniciar la actividad desde el inicio. 💡 Recomendación: observe el video con atención, ya que las preguntas se basan directamente en la información presentada. Estas cápsulas están diseñadas para ser revisadas antes de la clase presencial. Su objetivo es que puedas conocer y comprender los conceptos fundamentales del tema, trabajando principalmente niveles cognitivos iniciales de la taxonomía de Bloom, como recordar y comprender. De esta forma, durante la clase presencial podremos enfocarnos en actividades de mayor complejidad cognitiva, como aplicar, analizar y resolver casos clínicos. 📝 Mientras revisas la cápsula, anota las dudas o preguntas que te surjan para poder revisarlas durante la clase. ¡Avanza con atención y tómalo como un pequeño desafío de aprendizaje!

by Katherine Brante
1

¿Cuál es la concentración estándar de la insulina utilizada en la mayoría de las jeringas de insulina?

2

¿Por qué los lápices de insulina mejoran la adherencia del paciente?

3

¿A qué temperatura debe almacenarse la insulina antes de su uso?

4

¿Cuánto tiempo dura una insulina una vez abierta?

5

¿Cuál es la vía estándar de administración de insulina en pacientes ambulatorios?

6

¿Por qué la lipodistrofia afecta el control glicémico?

7

¿A partir de qué valor se considera hipoglicemia en el adulto?

8

¿Por qué se espera 15 minutos antes de reevaluar la glicemia?

9

Un paciente con hipoglicemia está inconsciente. ¿Qué se debe hacer?

10

Un paciente con un HGT de 460 mg/dL presenta dolor abdominal, náuseas y aliento frutal. ¿Qué complicación sospechas?

11

Un paciente recibe 15 grs de hidratos de carbono simples por hipoglicemia y a los 5 minutos sigue sintomático. ¿Qué error se está cometiendo?