Diálogo sobre discapacidad e inclusión

Dialogue

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Sesión de inclusión y trabajo en grupo

Created by

Moisés Samaniega

Mexico

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#	Player	Accuracy	time
1	Moisés Samaniega June 16, 2026	% 100	00:41

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Diálogo sobre discapacidad e inclusiónOnline version Sesión de inclusión y trabajo en grupo by Moisés Samaniega Coordinador Inicio Etapa 1 • Iniciaremos la sesión observando y reflexionando en el contenido del video “Vivir con discapacidad”. https://www.youtube.com/watch?v=bY7VqRqW7-Q • Formularemos un diálogo grupal con base en la historia narrada en el audiovisual. • Comentaremos al grupo que la intención en estas sesiones de trabajo será conocer distintas manifestaciones artísticas y culturales de nuestra comunidad creadas por personas con discapacidad. Educando 1 Desarrollo • Pediremos al grupo que formen un círculo y que imaginen que tienen una discapacidad (la que elijan); daremos una bola de estambre a alguno de ellos y este completará estas frases que se dirán: En este grupo somos iguales porque... Soy importante para el grupo porque... A pesar de mi condición yo soy capaz de... Somos un gran grupo solidario porque... Educando 2 • Cuando el primer compañero o compañera responda, sin soltar la punta, lanzará la bola de estambre al compañero que tenga enfrente, quien deberá dar sus respuestas y así sucesivamente hasta que el último educando ofrezca sus respuestas. Coordinador • Al terminar, observarán la red creada y pediremos que agradezcan a sus compañeros por ser un grupo inclusivo y solidario. Educando 3 • En sus cuadernos, responderán: ¿Qué ha significado para ti estar en este grupo a pesar de “tu discapacidad”? Coordinador Cierre • Para finalizar la sesión pediremos que describan tres acciones solidaridades que pueden realizar los adolescentes frente a situaciones con personas que padecen alguna discapacidad.

Diálogo sobre discapacidad e inclusiónOnline version

Sesión de inclusión y trabajo en grupo

Inicio Etapa 1 • Iniciaremos la sesión observando y reflexionando en el contenido del video “Vivir con discapacidad”. https://www.youtube.com/watch?v=bY7VqRqW7-Q • Formularemos un diálogo grupal con base en la historia narrada en el audiovisual. • Comentaremos al grupo que la intención en estas sesiones de trabajo será conocer distintas manifestaciones artísticas y culturales de nuestra comunidad creadas por personas con discapacidad.

Educando 1

Desarrollo • Pediremos al grupo que formen un círculo y que imaginen que tienen una discapacidad (la que elijan); daremos una bola de estambre a alguno de ellos y este completará estas frases que se dirán: En este grupo somos iguales porque... Soy importante para el grupo porque... A pesar de mi condición yo soy capaz de... Somos un gran grupo solidario porque...

Educando 2

• Cuando el primer compañero o compañera responda, sin soltar la punta, lanzará la bola de estambre al compañero que tenga enfrente, quien deberá dar sus respuestas y así sucesivamente hasta que el último educando ofrezca sus respuestas.

Coordinador

• Al terminar, observarán la red creada y pediremos que agradezcan a sus compañeros por ser un grupo inclusivo y solidario.

Educando 3

• En sus cuadernos, responderán: ¿Qué ha significado para ti estar en este grupo a pesar de “tu discapacidad”?

Coordinador

Cierre • Para finalizar la sesión pediremos que describan tres acciones solidaridades que pueden realizar los adolescentes frente a situaciones con personas que padecen alguna discapacidad.

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