AsterQuiz: ACTIVIDAD CTE ZONA 054


AsterQuiz ACTIVIDAD CTE ZONA 054Online version Cuestionario diagnóstico by Sharon Casarin Mejia 1 ¿Qué tanto conozco del Programa Analítico? a Es un documento elaborado al inicio del ciclo escolar que organiza los contenidos nacionales y establece una planeación común que debe aplicarse sin modificaciones durante todo el periodo escolar. b Es una herramienta de planeación individual mediante la cual cada docente selecciona los contenidos y actividades que considera pertinentes para atender las necesidades específicas de su grupo. 2 ¿Cuáles son los Planos del Programa Analítico? a Lectura de la realidad, integración curricular (territorialización) y plano didáctico. b Autonomía profesional, derecho humano a la educación y comunidad como núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje. c Lectura de la realidad, integración curricular (territorialización) y codiseño de contenidos 3 ¿Cuál es la función principal de la lectura de la realidad en la construcción del Programa? a Identificar las principales problemáticas sociales y educativas de la comunidad para convertirlas directamente en contenidos que deberán abordarse en el aula b Problematizar las condiciones del contexto,identificando situaciones relevantes y analizando sus causas para comprender cómo y por qué se presentan y orientar la toma de decisiones del colectivo. c Adecuar los planteamientos del Plan de Estudio a las condiciones concretas en las que se desarrollan los procesos de enseñanza y aprendizaje. 4 ¿A qué se refiere el Segundo Plano: Territorialización del acto educativo? a Al análisis de los Programas Sintéticos nacionales para contextualizar sus contenidos y PDAs, estableciendo relaciones entre ellos a partir de las características y necesidades del territorio b Al reconocimiento y análisis de las necesidades, problemáticas, condiciones y aspiraciones de la comunidad para comprender críticamente la realidad en la que se encuentra la escuela. c Al intercambio y diálogo de experiencias entre el colectivo docente para establecer acuerdos y estrategias que favorezcan los procesos de transformación de la escuela y la comunidad. 5 ¿Cuáles son los elementos que se articulan en el Segundo Plano: Territorialización del acto educativo? a Lectura de la realidad, integración curricular, codiseño de contenidos y plano didáctico. b Integración curricular, autonomía profesional, derecho humano a la educación y comunidad como núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje. c Ejes articuladores, perfil de egreso, campos formativos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA). 6 ¿A qué se refiere el Tercer Plano: Codiseño de contenidos curriculares? a A la articulación del trabajo interdisciplinario, la problematización de la realidad y la elaboración de proyectos como estrategia para organizar el trabajo docente. b A la selección y organización de los contenidos de los Programas Sintéticos que el colectivo docente considera prioritarios para desarrollar durante el ciclo escolar. c Incorporar contenidos no contemplados en los PS,cuyo abordaje pedagógico se considera necesario a partir de las características, necesidades y problemáticas identificadas en la lectura de la realidad. 7 Son aquellos que forman parte del Programa Analítico tal como están en el Programa Sintético. a Contenidos territorializados. b Contenidos sin ajustes c Contenidos nuevos. 8 Son aquellos que,al mantener el objeto de conocimiento, se ajustan a las condiciones particulares de los estudiantes. Retoman saberes y conocimientos locales y comunitarios: ancestrales populares, locales o regionales desde el lugar de enunciación. a Contenidos territorializados. b Contenidos sin ajustes c Contenidos nuevos. 9 Son aquellos que no están dentro del Programa Sintético y que responden a acontecimientos o descubrimientos recientes ya sean locales o globales. a Contenidos territorializados. b Contenidos sin ajustes c Contenidos nuevos. 10 ¿Cuáles de las siguientes acciones permiten al docente desarrollar una planeación didáctica congruente con su PA? a A,C, D, F, G, H b A, B, C, D, F, G c A, B, C, D, E, F

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¿Qué tanto conozco del Programa Analítico?

a

Es un documento elaborado al inicio del ciclo escolar que organiza los contenidos nacionales y establece una planeación común que debe aplicarse sin modificaciones durante todo el periodo escolar.

b

Es una herramienta de planeación individual mediante la cual cada docente selecciona los contenidos y actividades que considera pertinentes para atender las necesidades específicas de su grupo.

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¿Cuáles son los Planos del Programa Analítico?

a

Lectura de la realidad, integración curricular (territorialización) y plano didáctico.

b

Autonomía profesional, derecho humano a la educación y comunidad como núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

c

Lectura de la realidad, integración curricular (territorialización) y codiseño de contenidos

3

¿Cuál es la función principal de la lectura de la realidad en la construcción del Programa?

a

Identificar las principales problemáticas sociales y educativas de la comunidad para convertirlas directamente en contenidos que deberán abordarse en el aula

b

Problematizar las condiciones del contexto,identificando situaciones relevantes y analizando sus causas para comprender cómo y por qué se presentan y orientar la toma de decisiones del colectivo.

c

Adecuar los planteamientos del Plan de Estudio a las condiciones concretas en las que se desarrollan los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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¿A qué se refiere el Segundo Plano: Territorialización del acto educativo?

a

Al análisis de los Programas Sintéticos nacionales para contextualizar sus contenidos y PDAs, estableciendo relaciones entre ellos a partir de las características y necesidades del territorio

b

Al reconocimiento y análisis de las necesidades, problemáticas, condiciones y aspiraciones de la comunidad para comprender críticamente la realidad en la que se encuentra la escuela.

c

Al intercambio y diálogo de experiencias entre el colectivo docente para establecer acuerdos y estrategias que favorezcan los procesos de transformación de la escuela y la comunidad.

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¿Cuáles son los elementos que se articulan en el Segundo Plano: Territorialización del acto educativo?

a

Lectura de la realidad, integración curricular, codiseño de contenidos y plano didáctico.

b

Integración curricular, autonomía profesional, derecho humano a la educación y comunidad como núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

c

Ejes articuladores, perfil de egreso, campos formativos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA).

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¿A qué se refiere el Tercer Plano: Codiseño de contenidos curriculares?

a

A la articulación del trabajo interdisciplinario, la problematización de la realidad y la elaboración de proyectos como estrategia para organizar el trabajo docente.

b

A la selección y organización de los contenidos de los Programas Sintéticos que el colectivo docente considera prioritarios para desarrollar durante el ciclo escolar.

c

Incorporar contenidos no contemplados en los PS,cuyo abordaje pedagógico se considera necesario a partir de las características, necesidades y problemáticas identificadas en la lectura de la realidad.

7

Son aquellos que forman parte del Programa Analítico tal como están en el Programa Sintético.

a

Contenidos territorializados.

b

Contenidos sin ajustes

c

Contenidos nuevos.

8

Son aquellos que,al mantener el objeto de conocimiento, se ajustan a las condiciones particulares de los estudiantes. Retoman saberes y conocimientos locales y comunitarios: ancestrales populares, locales o regionales desde el lugar de enunciación.

a

Contenidos territorializados.

b

Contenidos sin ajustes

c

Contenidos nuevos.

9

Son aquellos que no están dentro del Programa Sintético y que responden a acontecimientos o descubrimientos recientes ya sean locales o globales.

a

Contenidos territorializados.

b

Contenidos sin ajustes

c

Contenidos nuevos.

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¿Cuáles de las siguientes acciones permiten al docente desarrollar una planeación didáctica congruente con su PA?

a

A,C, D, F, G, H

b

A, B, C, D, F, G

c

A, B, C, D, E, F

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¿Qué tanto conozco del Programa Analítico?

¿Cuáles son los Planos del Programa Analítico?

¿Cuál es la función principal de la lectura de la realidad en la construcción del Programa?

¿A qué se refiere el Segundo Plano: Territorialización del acto educativo?

¿Cuáles son los elementos que se articulan en el Segundo Plano: Territorialización del acto educativo?

¿A qué se refiere el Tercer Plano: Codiseño de contenidos curriculares?

Son aquellos que forman parte del Programa Analítico tal como están en el Programa Sintético.

Son aquellos que,al mantener el objeto de conocimiento, se ajustan a las condiciones particulares de los estudiantes. Retoman saberes y conocimientos locales y comunitarios: ancestrales populares, locales o regionales desde el lugar de enunciación.

Son aquellos que no están dentro del Programa Sintético y que responden a acontecimientos o descubrimientos recientes ya sean locales o globales.

¿Cuáles de las siguientes acciones permiten al docente desarrollar una planeación didáctica congruente con su PA?

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