AsterQuiz: Corrientes actuales de la didáctica


AsterQuiz Corrientes actuales de la didácticaOnline version Corrientes y acto pedagógico by Cynthia Valenzuela 1 ¿Cuál es una característica del aprendizaje según la didáctica constructivista? a El alumno es un receptor pasivo de la información. b La memorización mecánica es suficiente para aprender. c El aprendizaje es activo y se construye desde la experiencia. 2 El acto pedagógico implica la interacción entre docente, alumno, contenido y contexto. ¿Qué acción describe mejor esto? a Impartir solo contenidos sin adaptar al contexto. b Diseñar experiencias que conecten a los cuatro elementos. c Evaluar sin considerar al alumno ni el contenido. 3 ¿Qué niveles suelen considerarse en el diseño didáctico para intervenir adecuadamente? a Niveles: infantil, primaria, secundaria. b Nivel micro, meso y macro en el diseño didáctico. c Niveles cognitivos, afectivos, psicomotores solamente. 4 Entre las corrientes actuales de la didáctica, ¿cuál es una influencia común? a Doctrina educativa basada en castigo y repetición. b Aprendizaje basado en proyectos y problemas. c Enfoque exclusivamente memorístico. 5 Una implicación clave en la enseñanza es: a Mantener siempre las mismas prácticas sin cambios. b Diseñar desde las necesidades y contextos del alumnado. c Priorizar el contenido sobre las necesidades del alumno. 6 En el acto pedagógico, ¿qué rol tiene el contexto? a No influye en la planificación. b Modifica estrategias didácticas y materiales. c Se ignora al planificar las lecciones. 7 ¿Qué competencias son centrales para el docente en didáctica actual? a Ignorar la evaluación y la tecnología. b Diseño de experiencias, uso de TIC y evaluación formativa. c Solo impartir contenidos teóricos. 8 ¿Cómo se concibe el rol del alumno en enfoques didácticos modernos? a Receptor pasivo de información. b Actor activo que construye su aprendizaje. c Solo memoriza contenidos para aprobar. 9 En la selección de contenidos didácticos, se busca: a Contenidos aislados sin interdisciplinaridad. b Contenidos significativos y contextualizados. c Contenidos teóricos sin relación con el contexto. 10 La evaluación en el acto pedagógico debe ser: a Formativa y orientadora del proceso de aprendizaje. b Una nota numérica sin feedback ni intervención. c Solo una prueba final de rendimiento.

1

¿Cuál es una característica del aprendizaje según la didáctica constructivista?

a

El alumno es un receptor pasivo de la información.

b

La memorización mecánica es suficiente para aprender.

c

El aprendizaje es activo y se construye desde la experiencia.

2

El acto pedagógico implica la interacción entre docente, alumno, contenido y contexto. ¿Qué acción describe mejor esto?

a

Impartir solo contenidos sin adaptar al contexto.

b

Diseñar experiencias que conecten a los cuatro elementos.

c

Evaluar sin considerar al alumno ni el contenido.

3

¿Qué niveles suelen considerarse en el diseño didáctico para intervenir adecuadamente?

a

Niveles: infantil, primaria, secundaria.

b

Nivel micro, meso y macro en el diseño didáctico.

c

Niveles cognitivos, afectivos, psicomotores solamente.

4

Entre las corrientes actuales de la didáctica, ¿cuál es una influencia común?

a

Doctrina educativa basada en castigo y repetición.

b

Aprendizaje basado en proyectos y problemas.

c

Enfoque exclusivamente memorístico.

5

Una implicación clave en la enseñanza es:

a

Mantener siempre las mismas prácticas sin cambios.

b

Diseñar desde las necesidades y contextos del alumnado.

c

Priorizar el contenido sobre las necesidades del alumno.

6

En el acto pedagógico, ¿qué rol tiene el contexto?

a

No influye en la planificación.

b

Modifica estrategias didácticas y materiales.

c

Se ignora al planificar las lecciones.

7

¿Qué competencias son centrales para el docente en didáctica actual?

a

Ignorar la evaluación y la tecnología.

b

Diseño de experiencias, uso de TIC y evaluación formativa.

c

Solo impartir contenidos teóricos.

8

¿Cómo se concibe el rol del alumno en enfoques didácticos modernos?

a

Receptor pasivo de información.

b

Actor activo que construye su aprendizaje.

c

Solo memoriza contenidos para aprobar.

9

En la selección de contenidos didácticos, se busca:

a

Contenidos aislados sin interdisciplinaridad.

b

Contenidos significativos y contextualizados.

c

Contenidos teóricos sin relación con el contexto.

10

La evaluación en el acto pedagógico debe ser:

a

Formativa y orientadora del proceso de aprendizaje.

b

Una nota numérica sin feedback ni intervención.

c

Solo una prueba final de rendimiento.

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Corrientes actuales de la didáctica

AsterQuiz

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

AsterQuiz

Tag Questions Review

AsterQuiz

US History: Pre-Civil War Quiz

AsterQuiz

Science Evidence Quest: Properties of Matter

AsterQuiz

How much do you know about space?

AsterQuiz

Master the Steps: Geometry & Maps Quiz

AsterQuiz

Corrientes actuales de la didácticaOnline version

by Cynthia Valenzuela

¿Cuál es una característica del aprendizaje según la didáctica constructivista?

El acto pedagógico implica la interacción entre docente, alumno, contenido y contexto. ¿Qué acción describe mejor esto?

¿Qué niveles suelen considerarse en el diseño didáctico para intervenir adecuadamente?

Entre las corrientes actuales de la didáctica, ¿cuál es una influencia común?

Una implicación clave en la enseñanza es:

En el acto pedagógico, ¿qué rol tiene el contexto?

¿Qué competencias son centrales para el docente en didáctica actual?

¿Cómo se concibe el rol del alumno en enfoques didácticos modernos?

En la selección de contenidos didácticos, se busca:

La evaluación en el acto pedagógico debe ser:

		%
	Anonymous	%
		%
		%