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Lenguaje y pensamiento - Unidad 4 - Semana 8 -Actividad de repaso - Completar

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Lenguaje y pensamiento - Unidad 4 - Semana 8 -Actividad de repaso - Completar

by POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO EDUCACIÓN VIRTUAL
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percepción atención aprendiendo Piaget pensamiento cultura Vygotsky lenguaje emociones afecto sociedad memoria sentidos Piaget psicológicos Vygotsky

Para que el ser humano desarrolle el y el debe pasar primero por desarrollar los procesos básicos que van desde la gestación hasta su deceso . Es así como los bebés inician reconociendo su mundo a través de la y con la ayuda de los van a conocer su contexto .
Al desarrollar sus sentidos el niño va aprendiendo sus capacidades en la medida que va entendiendo cómo funciona su cuerpo y el mundo que lo rodea , utiliza su para concentrarse en diferentes objetos que le llaman la atención y todo esto lo registra en su y poco a poco como afirma genera esquemas que va desarrollando con las experiencias .
Hay que darle también una importancia a los procesos de crianza y estimulación de sus pares , puesto que ellos como lo menciona , hacen que el niño genere lazos de y hacia sus cuidadores en este caso sus padres .
El tema del lenguaje y el pensamiento es complejo y ha sido debatido por muchos autores , como lo vimos en esta unidad menciona que el lenguaje y el pensamiento se desarrollan por separado y es el lenguaje quien alimenta al pensamiento para que se desarrolle , por otra parte dice que los dos van unidos y la interrelación de éstos con sus pares , la y la hacen que ambos se desarrollen .
Otro teórico plantea que el niño tiene una programación genética para el aprendizaje del lenguaje y sólo hace falta aprender a adaptar estas estructuras , en este orden de ideas el lenguaje estaría determinado por la interacción de impulsos internos y externos lo que supondría la preexistencia de sentimientos y pensamientos . Noam Chomsky .

 
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