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Es un examen amplio de las funciones cognitivas, conductuales y emocionales que pueden resultar alteradas después de un daño cerebral.
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Principios fisiológicos, cuya finalidad converge en el incremento de la capacidad cognoscitiva; los principios psicológicos, donde se enfocan al trabajo emocional y conductual y los principios pedagógicos, donde el proceso de enseñanza-aprendizaje y la planeación de un programa, permiten un buen desarrollo de la rehabilitación.
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Estudia las manifestaciones psicológicas del daño cerebral y en ella se consideran dos principales áreas que la componen: la evaluación y la rehabilitación psicológica
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Permiten un buen progreso: la intensidad y rapidez con que se libera la energía con base al tipo de lesión, la edad, sexo, raza, nivel educativo y estado civil se deben considerar para promover una rehabilitación eficaz.
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Se refiere a la anormalidad morfológica y por lo tanto los métodos del diagnóstico topográfico son métodos que permitan visualizar el cerebro: tomografía axial computarizada (TAC) y la resonancia magnética (RM)
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Es el conjunto de medidas sociales, educativas y profesionales, destinadas a restituir al paciente minusválido la mayor capacidad e independencia posible. (OMS, 1968).
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Es una rama de la Psicología que estudia los trastornos mentales y del comportamiento.
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Conjunto de signos, síntomas que aparecen en forma de cuadro clínico.
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Indicador subjetivo de un proceso orgánico y/o funcional. Es la unidad mínima descriptible en psicopatología.
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Indicador objetivo de un proceso orgánico anormal
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