1
Acciones realizadas por los aprendices con la orientación del instructor que integran diversas estrategias para su aplicación en la formación y en el mundo laboral
2
Procedimiento didáctico que favorece el aprendizaje, puede incorporar diferentes actividades necesarias para la consecución de los resultados pretendidos, situando al aprendiz como protagonista de la actividad de aprendizaje.
3
Pruebas del saber y hacer, que permite de una forma eficaz ver como el aprendiz desarrolla su proceso, sus conocimientos, habilidades y actitudes.
4
Acciones del instructor con el propósito e intención de facilitar el aprendizaje, utilizando técnicas didácticas que permitan construir conocimiento de forma creativa y dinámica.
5
Forma de aprender o forma en la que usted o un aprendiz aprenden mejor.
6
Recurso didáctico para facilitar el aprendizaje, se centra en la pedagogía activa y participativa. Incluye actividades planeadas por procesos diseñados por el instructor que promueve la comprensión y el conocimiento.
7
Documento donde se explica un método didáctico orientado a que los aprendices aprendan, construyan y desarrollen las competencias del programa de formación, por medio de la planificación y ejecución de acciones para resolver problemas concretos del ámbito formativo
8
Aquellos medios o materiales que sirven como mediadores para el desarrollo y enriquecimiento del aprendiz, favoreciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje y facilitando la interpretación de los contenidos que han de enseñarse.
9
Corriente pedagógica que postula la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias (generar andamiajes), que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática
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Teoría del Aprendizaje para la era digital
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Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y el razonamiento lógico.
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Corriente de la psicología que se basa en la observación del comportamiento o conducta del ser que se estudia, basado en un conjunto de relaciones entre estímulos y respuestas.
13
Proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Esto como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
14
Capacidades y habilidades cognoscitivas y motrices reales de la persona que le permite llevar a cabo una función con calidad y permanente mejora.
15
Componente regulador del proceso formativo, permite valorar el avance y los resultados del proceso a partir de evidencias que garanticen su pertinencia y significancia para el aprendiz
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Conjunto de relaciones sistemáticas que planifican y desarrollan acciones educativas que permitan el desarrollo individual y social
17
Disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Se encarga de articular en un proceso formativo tanto momentos como secuencias, técnicas, métodos y estrategias de enseñanza y aprendizaje.
18
Ciencia social enfocada en la investigación y reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de la vida, no solo en la niñez. Esta ciencia se nutre de conocimientos provenientes de la Sociología, Historia, Antropología, Filosofía, Psicología y Política
19
Facultad de la persona para obrar según su criterio, con independencia de la opinión o el deseo de otros, sin que ello afecte los derechos de los demás. Comportamiento de la persona ante sí misma y la sociedad. Se ha estudiado tradicionalmente en la filosofía bajo el binomio libertad-responsabilidad.
20
Método de Aprendizaje Basado en Proyectos, permite a los aprendices adquirir conocimientos a través de la elaboración de proyectos que den respuesta a problemas de la vida real.
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Proceso teórico-practico que se orienta al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos de actitudes y valores para su convivencia social y laboral.
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