1
Ansiedad generada por la introducción reiterada de pensamientos o conductas basados en temores irracionales o tener conductas compulsivas como la limpieza reiterada o repetición de acciones.
2
Conductas en la que los niños expresan su emociones de manera agresiva y desmedida para poder llamar la atención y poder conseguir ayuda.
3
Conducta en la cual los niños se guardan para sí todos los problemas emocionales que tiene, lo que generaría a futuro episodios depresivos y ansiosos
4
capacidad de contener y controlar la conducta y emociones en aras (favor) del contexto y bien individual.
5
Razonamiento por el cual el sujeto saca conclusiones generales mediante la observación de conductas particulares. Según Piaget sólo los niños que están en las operaciones concretas utiliza este razonamiento.
6
Tercera etapa del desarrollo cognoscitivo que se da entre los siete y doce años según Piaget, es durante este proceso que los niños desarrollan el pensamiento lógico y pueden realizar operaciones mentales como el razonamiento, sin embargo aún tienen su pensamiento limitado a situaciones reales del momento.
7
Es la manera en que el sujeto dirige la atención a la información que es relevante y necesaria sin dejar entrar distracciones, además de eliminar la que considera irrelevante.
8
Cualidad de niños los cuales logran un autocontrol en situaciones desfavorecedoras, también cuentan con la capacidad de poder recuperarse de los eventos traumáticos, obteniendo recursos que ayuden a desarrollar su positivismo.
9
Capacidad con la que cuenta el infante, le ayuda a pensar de manera más lógica e incluye habilidades de compleja relatividad que van mejorando de manera progresiva entre la niñez temprana y media.
10
Habilidad cognitiva que permite distinguir entre los causantes de un acontecimientos y, las consecuencias que estos traen, en especial en la predicción de comportamientos de objetos en comparación de sus pesos en una balanza
11
Es el conocimiento sobre procesos de la memoria. Se da entre los cinco y siete años de edad ya que los lóbulos frontales cerebrales pasan por una reorganización y desarrollo que son significativos.
12
Temor desmedido a cualquier tipo de interacción social, suele ser generado por algún tipo de trauma en el cual el niño que en vergüenza en este tipo de eventos.
13
Multiplicidad de valores, apreciaciones y consideraciones individuales, de carácter positivo o negativo, obtenido por la capacidad de evaluarse a sí mismo a través de la experiencia y la resolución de problemas
14
Etapa en la cual los niños dejan de aumentar en tamaño, pero sus capacidades motoras y cognitivas se desarrollan de manera profunda lo que les permite desarrollar nuevas habilidades sociales y de autoconcepto.
15
Trastorno del lenguaje donde hay una difícil adquisición de la lectura debido a que es más lenta que el promedio por su CI o edad.
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