Matching Pairs unión de columnasOnline version teóricos vs teorías by MARIA GUADALUPE SALVADOR DUARTE 1 La Teoría del Aprendizaje Social, defiende que las personas tenemos una capacidad de aprender observando a un modelo o recibiendo instrucciones. 2 (La Pirámide) forma parte de una teoría psicológica que inquiere acerca de la motivación y las necesidades del ser humano: aquello que nos lleva a actuar tal y como lo hacemos. Teoría según la cual existe una jerarquía de las necesidades humanas. 3 La teoría psicoanalítica trata de elaborar un modelo del funcionamiento psicológico consciente, pero sostiene que los principales determinantes de la conducta son inconscientes. Se interesa principalmente por estudiar la motivación que origina la actividad. Desarrollo psicosexual, instancias hipotéticas de la personalidad: • El ello. • Yo. • Súper yo o superyó. Estas se desarrollan al inicio de la vida. 4 La Teoría del Desarrollo Cognitivo tiene como finalidad explicar los mecanismos gracias a los cuales el ser humano, en sus etapas de desarrollo temprano, se vuelve un individuo capaz de razonar haciendo uso de la hipótesis. 5 La Teoría Ecológica, define un sistema ambiental basado en el desarrollo de los individuos a través de los diferentes ambientes en los que se mueve y que influyen consecuentemente en sus cambios y desarrollo cognitivo, moral y relacional. 6 La teoría de la Gestalt es muy utilizada actualmente en psicoterapia y resolución de problemas, pero también se ha popularizado por ser uno de los enfoques psicológicos más atractivos para aquellas personas que crean que la manera de ser, comportarse y sentir del ser humano no puede reducirse sólo a lo que es directamente observable o medible. 7 Condicionamiento Operante es una forma de enseñanza, mediante la cual un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y menos probabilidad de repetir las que conllevan problemas negativos. (La ley del efecto de Thorndike) 8 Se denominó "condicionamiento clásico" a la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente, por tanto, es un tipo de aprendizaje según el cual un estímulo originalmente neutro, que no provoca una respuesta, llega a poder provocarla gracias a la conexión asociativa de este estímulo con el estímulo que normalmente provoca dicha respuesta. 9 La Teoría Sociocultural sostiene que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida. 10 Una de las teorías más importantes de la psicología constructivista: la Teoría del Aprendizaje Significativo, el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen.
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