Fill in the Blanks educacionOnline version EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA by Sandra Luna Tentle 1 maestro considerada 1951 establecida materiales megauniversidades conversación videoconferencias Universidad comunicación habilidades dependerá comunicación participantes XX estudiante distancia presénciales alumno comunicación De acuerdo con algunos especialistas , el concepto y las primeras experiencias formales a nivel mundial surgieron en los años sesenta del siglo . Popa Lisseanu refiere que la de Sud - Africa ( UNISA ) , una universidad convencional en sus orígenes , se dedicó en exclusivamente a la enseñanza por correspondencia para convertirse en un primer ejemplo de este tipo de educación . Hoy en día la UNISA es como una de las principales a distancia que atiende a más de 130 , 000 estudiantes . Modalidad Abierta : Le permite al cursar las asignaturas sin asistir a clases con un horario especifico , en su tiempo libre puede estudiar de manera autodidacta e independiente . Cada trabaja a su propio ritmo y puede plantear las asignaturas a cursar . La duración de la carrera de la intensidad de estudio y de las y destrezas que tenga cada estudiante . Modalidad a : Es un modelo en el que no se requiere la presencia física del en un salón de clases , ya que los del curso pueden estudiar en su casa , en el lugar de trabajo , o donde quiera que se le facilite en el tiempo que se tenga disponible . El modo de aprendizaje es por medio de sistemas de tales como , el teléfono , fax , correo electrónico , , audioconferencias , etc . Teorías de la interacción y la Börje Holmberg , se aboca al estudio de las características psicopedagógicas deseables en los materiales didácticos de un sistema de enseñanza abierta y a distancia . Lo que ha caracterizado a la educación convencional es la relación de e interacción entre el profesor y el grupo de estudiantes , el contacto " cara a cara " y contiguo que en la mayoría de los casos adquiere la forma de una conversación . Esta conversación tradicional es sustituida - en su modelo de didáctica guiada - por una comunicación simulada que se concreta en la interacción y conversación que establece el alumno con los didácticos .
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