Matching Pairs Corrientes PedagógicasOnline version Teorías Pedagógicas, Tema 2, Escuela Nueva o Activa y Educación Progresiva, Unitec - Pedagogía, Actividad; Relacionar columnas entre autores y sus teorías. by Diego Hernandez Hernandez 1 David Ausubel 2 Cesar Coll 3 Lev Vygotsky 4 Ovide Decroly 5 Robert Gagné 6 María Montessori 7 Richard Atkinson y Richard Shiffrin 8 John Dewey 9 Joseph Novak 10 Jean Piaget 11 Henri Wallon Es un educador norteamericano que desarrolló los mapas conceptuales en 1960, basándose en las propuestas de David Ausubel Psicólogo suizo que se destacó por su propuesta del desarrollo psicogenético o Didáctica operatoria Como asistente en Neuropsiquatría, experimentó con métodos en pacientes utilizando ciertos materiales ya trabajados, para motivarlos y despertar su inteligencia "Respetar la aptitud del niño a apoderarse globalmente de los sectores de experiencia que le suscitan un interés efectivo... Fue la base de su método La experiencia es todo aquello que se sufre y todo aquello que se goza. Es decir, toda vivencia, favorable o desfavorable Desarrollaron una teoría del procesamiento de información. Proponen tres etapas en el almacenamiento de la misma; Registro sensorial, Memoria a corto plazo y Memoria a largo plazo La educación facilita el acceso a un conjunto de saberes y formas culturales. Son necesarios para que la persona se desarrolle plenamente en derechos y deberes para con la sociedad El aprendizaje debe darse por deducción; A partir de la comprensión de los conceptos generales, para llegar a los específicos Su propuesta se organiza en cuatro partes específicas: Los procesos del aprendizaje >El análisis de los resultados del aprendizaje >Las condiciones del aprendizaje >La aplicación de la teoría en la educación Propone que sea la observación, el método para estudiar a los niños, y la forma más efectiva, es a través de la cronología de su desarrollo Éste creía que las actividades desarrolladas por los seres humanos se realizan en ambientes culturales y no pueden ser entendidas sin su vinculación estrecha.
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