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Los componentes: Identidad.Educación para la unidad, la diversidad y la convivencia. Derechos de los Pueblos. Forman parte de este currículo
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TRESNIVELESDECONCRECIONCURRICULAR
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Es el eje curricular que propicia un manejo pertinente de la tecnología y el manejo de información
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Este proceso toma como base los conceptos que orientan el proceso de Reforma Educativa y las demandas y aspiraciones de los distintos sectores, Pueblos y culturas que conforman Guatemala.
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Este eje es uno de los más importantes para el ser humano, pues de él depende que la humanidad logre el desarrolle y junto con ello la preservación de los elementos que permiten la subsistencia.
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Según Alvarado, estos so elementos esenciales que se manifiestan a través de todo el proceso educativo como principios, ideas o valores, que permanecen dentro de la sociedad y deben ser tratados en el aula, para alcanzar las competencias.
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Este nivel de concreción es el que constituye el marco general de los procesos informativos
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Este nivel de concreción establece los lineamientos que orientan la concreción del currículo desde las vivencias y expectativas regionales.
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Es el eje en donde se promueve la organización y economía familiar, deberes y derechos de la familia, deberes y derechos de la niñez y juventud, etc.
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En este nivel, se elabora el plan educativo de Centro Escolar y los programas y planes de clase, integrando necesidades locales.
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