COMPETENCIAS EMOCIONALESOnline version Desarrollar la actividad según el taller entregado sobre la importancia de aprender a autorregular las emociones y sobre el contenido del video. by AURA ASENETH BELTRAN BELTRAN 1 Tres de las habilidades de autorregulación, conocidas como Funciones Ejecutivas, son de tipo: Selecciona una o varias respuestas a Cognitivo b Social c Emocional 2 Los niños al igual que los adultos, cuando están enojados, les cuesta manejar sus habilidades de: Selecciona una o varias respuestas a Funciones empresariales b Funciones sociales c Funciones ejecutivas 3 Aprender a monitorear y manejar las emociones, permite: Selecciona una o varias respuestas a Aumentar sus problemas e impulsividad b Aprender a sobrepasar a los demás y no valorar sus capacidades c Reconocer sus sentimientos fuertes y aprender a calmarse 4 Personas con fuertes habilidades de autorregulación,: Selecciona una o varias respuestas a Desertan del colegio y aumentan sus problemas sociales b Rinden académicamente y son menos impulsivos c Aumentan su egoismo y provocación a otros 5 Personas con pobres habilidades de autorregulación: Selecciona una o varias respuestas a Rinden en el colegio y en casa b Aumentan su equilibrio emocional y físico c Poseen problemas emocionales, de conducta y académicos 6 Cuando los niños y jóvenes practican las habilidades de autorregulación emocional: Selecciona una o varias respuestas a Aumentan rendimiento académico, son impulsivos y problemáticos b Aumentan rendimiento académico, competencia social y crecimiento positivo c Aumentan competencia social y son violentos
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