1
Enfoque en donde los materiales deben ser incluir actividades que favorezcan el aprendizaje por descubrimiento y que sean relevantes para el alumno.
2
Evaluación y ___________ es el evento no. nueve del proceso de enseñanza-aprendizaje.
3
Diseño __________ podrá hacer de la información y si forma de presentación, un objeto que le resulte al estudiante una herramienta fácil de aprender.
4
Enfoque en donde los materiales deben incluir actividades que favorezcan el aprendizaje por descubrimiento y que sean relevantes para el alumno.
5
Los _______________ pueden usarse para presentar información, guiar y practicar o para evaluar el aprendizaje.
6
Nuevas ____________ se refieren a una serie de herramientas, creadas por la aplicación de principios científicos que facilitan procesos como comunicación, cálculos, negocios...
7
Orientacion para el ___________ es el evento no. cinco.
8
Los estudiantes aprenden mejor con palabras e imágenes que sólo con plabras.
9
Presentar los __________ es el evento no. 2 del proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Enfoque en donde los materiales basados deben incluir actividades que favorezcan el aprendizaje por descubrimiento.
11
Los estudiantes aprenden mejor de la animación con narración que de la animación que de la animación con texto en pantalla.
12
Segundo elemento del proceso para crear material educativo
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Sugiere que es posible identificar cuatro corrientes en las teorías de aprendizaje: conductista, cognitiva, constructista y desarrollo social.
14
En el lenguaje ________, las palabras en forma escrita o verbal, son la frma más común de comunicación.
15
Autor de la teoría del procesamiento de la información
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Los ____________ didácticos se usan para practicar información de manera no repetitiva o para integrar el aprendizaje dentro de ciertos ámbitos.
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Propuso la teoría de los 9 eventos del aprendizaje
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La _____________ son los recursos expresivos que se utilizarán para la consecución del objetivo de aprendizaje.
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El _______, palabra escrita que permite tomarse el tiempo necesario para comprender, desarrollar la capacidad de reflexión y la imaginación.
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