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Teorias del aprendizaje en torno a las cuales gira el desarrollo de materiales educativos con nuevas tecnologías.

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Carmen Victoria Lagunes Zamudio
Carmen Victoria Lagunes Zamudio
Mexico

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Teorias del aprendizaje en torno a las cuales gira el desarrollo de materiales educativos con nuevas tecnologías.

by Carmen Victoria Lagunes Zamudio
1

Las estrategias definidas por los objetivos, estrategias para facilitar el aprendizaje.

2

Favorece el aprendizaje por descubrimiento, desarrollar autonomía, reflexión con un aprendizaje basado en problemas.

3

aplicar el contenido, reforzar la presentacion del contenido con practica y feedback

4

descripciones acerca de como las personas adquieren conocimientos y habilidades

5

mide el grado de cumplimiento del alumno en cuanto a los objetivos de aprendizaje

6

Es el elemento que centra en los materiales de aprendizaje y representa el factor de su posible éxito o fracaso.

7

El material debe mostrar de manera clara los objetivos especificos de aprendizaje, se deben reflejar en conductas observables.

8

Una serie de herramientas de orígen científico que facilitan procesos de comunicación, cálculos, etc.

9

llega de forma directa a las emociones, es adecuado para favorecer la reflexión e interiorizacion.

10

Permite enviar mensajes escritos, incluso acompañados de archivos adjuntos.

11

El mas usado para diseñar materiales de instrucción multimedia, materiales interactivos audiovisuales, mapas conceptuales

12

las palabras son la forma mas común de comunicacion

13

Sistemas de comunicación instantánea que hay en internet y donde los usuarios comparten ideas en texto, imágenes, video, etc

14

Documentos de una sola pantalla que para visualizarlos se necesita una conexión a internet y un navegador

15

Estos vínculos enlazan imágenes, e-mail, otros sitios o también archivos de audio y video

16

Es un texto que lleva a otro texto, un enlace que permite viajar rápidamente de uno a otro

17

los estudiantes aprenden mejor con palabras e imágenes que solo con palabras

18

los estudiantes aprenden mejor de la animación narrada que de la animación con texto en pantalla

19

Son como el instructor, guían al aprendíz en la adquisición inicial de conocimientos

20

Se transmiten en tiempo real y pueden responderse de inmediato, como una llamada telefónica pero con puro texto.

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