New game
Download
SCORM download
To be used in an LMS (Moodle, Blackboard...)
Regular download
To be published on a website or blog.
Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.
Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.
Get Academic Plan
If you wish, you can download a demo game here and test its integration:
Share game
Slideshow
Slideshow

DOCENTE-APRENDIZ VIRTUAL

Integrate it into your platform
G. Classroom M. Teams
You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.
Download
Download the game as a Scorm, HTML, or PDF file.
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Google Classroom with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Google Classroom, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Microsoft Teams with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Microsoft Teams, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.

If you wish, you can download a demo game here and test its integration:

Get Academic Plan

DOCENTE-APRENDIZ VIRTUAL

Slideshow

La reflexión sobre el rol del docente-aprendiz virtual es necesario en su ejercicio. Ser instructor o instructora tiene responsabilidad y compromiso personal y social, porque se esta formando el talento humano idoneo para responder a unas necesidades específicas, con proyección futura. Ante esta dualidad se requiere comprensión y revisión del papel que se desempeña.

Download the paper version to play

Create copy
Recommended age: 21 years old
3 times made

Created by

MARTHA BARRIOS
MARTHA BARRIOS
Colombia

Top 10 results

  1. 1
    MARTHA BARRIOS
    MARTHA BARRIOS
    00:15
    time
    100
    score
Do you want to stay in the Top 10 of this game?
Log in
to identify yourself.
Make your own free game from our game creator
Make slideshow
Compete against your friends to see who gets the best score in this game
Make challenge

Top Games

  1. time
    score
  1. time
    score
time
score
time
score
You have exceeded the maximum number of games you can print with your current Plan.

To print as many games as you want, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
Print your game
 
game-icon

DOCENTE-APRENDIZ VIRTUALOnline version

La reflexión sobre el rol del docente-aprendiz virtual es necesario en su ejercicio. Ser instructor o instructora tiene responsabilidad y compromiso personal y social, porque se esta formando el talento humano idoneo para responder a unas necesidades específicas, con proyección futura. Ante esta dualidad se requiere comprensión y revisión del papel que se desempeña.

by MARTHA BARRIOS
1

DOCENTE APRENDIZ VIRTUAL

LA DUALIDAD DOCENTE-APRENDIZ VIRTUAL

MARTHA EUGENIA BARRIOS SÁNCHEZPsicóloga
2

PRESENTACIÓN

PRESENTACION

  • Competencia
  • Resultado de aprendizaje
  • Educación virtual
  • Las tic
  • Instructor virtual
  • Funciones del Instructor virtual
  • Instructor y Aprendiz
  • Conclusiones 
  • Referencias
3

COMPETENCIA

COMPETENCIA:

240201045 - Orientar procesos formativos en la metodología a distancia con base en los planes de estudio

4

RESULTADO DE APRENDIZAJE

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

24020104501-2: Analizar la naturaleza y el rol que cumplen maestro-estudiante como actores principales de unproceso formativo mediado por las tecnologias

5

EDUCACIÓN VIRTUAL

La educación virtual, también llamada "educación en línea", se refiere al desarrollo de programas de formación que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje el ciberespacio.

6

LAS TIC

LAS TIC

  1. Son una nueva forma de aprender.
  2. •Hacen parte de la tecnología y a veces se confunde al tenerse como propósito del aprendizaje.
  3. •Negarlas, rechazarlas o atacarlas sin reconocer su importancia en el aprendizaje es desconocer hasta dónde puede llegar el universo del conocimiento.
  4. La tecnología es un medio y no un fin.
7

INSTRUCTOR VIRTUAL

INSTRUCTOR VIRTUAL

El instructor virtual esta preparado porque es:
  • Profesional en su área,
  • Habilidoso en el manejo de las tic.
  • Líder en el proceso formativo
  • Motivador del autoaprendizaje, del dialogo y la reflexión grupal
  • En su tarea pedagógica prepara y diseña cada una de las temáticas; promueve, hace seguimiento y retroalimenta el aprendizaje.
8

FUNCIONES DEL INSTRUCTOR VIRTUAL

FUNCIONES DEL INSTRUCTOR VIRTUAL

  1. Organizativa: Planeación de actividades, tiempos, reglas de trabajo, información. •Orientadora: Asesoría personalizada.
  2. Social: La interacción permanente con el grupo de aprendices como su líder
  3. Técnica: Conocimiento sobre las tic y el manejo en sus aprendices.
  4. Académica: Dominio de competencias, metodología y técnicas pedagógicas.
9

APRENDIZ VIRTUAL

APRENDIZ VIRTUAL

  • El o la aprendiza virtual es responsable de su formación, quien acompañado del instructor camina poco a poco en el aprendizaje, asumiéndolo con actitud crítica y autónoma.
  • El o la aprendiz virtual debe estar dispuesto a explorar en la red la información; qué es el saber a elaborar; seleccionar, evaluar y asumir el reto de la investigación permanente del conocimiento.
10

INSTRUCTOR Y APRENDIZ

INSTRUCTOR Y APRENDIZ VIRTUAL

  • Este es un encuentro persona a persona, de autenticas experiencias de aprendizaje, que se enrique por las ocasiones que el ambiente ofrece para hacerlo posible.
  • El aprendizaje esta dado en relaciones que existen entre la experiencia y la adquisición del conocimiento.
  • Es un acercamiento psicológico y cultural entre el instructor y el aprendiz
11

CONCLUSIONES

CONCLUSIONES

  • El aprendizaje virtual es una oportunidad de seguir fortaleciendo y ampliando el conocimiento en el área de especifica de formación.
  • La virtualidad acerca y acompaña en el proceso formativo.
  • Aun cuando no se vean, el o la instructor(a) y aprendiz están en permanente interacción.
  • Las tic son un medio que enriquece a quienes interactúan en ella.
12

REFERENCIAS

REFERENCIAS

  • http://elearningdocs.wordpress.com/2013/09/18/cuatro-libros-online-sobre-educacion-y-tic/. Sociedad de conocimiento y educación.
    http://www.uned.es/catedraunesco-ead/nuevo_libro2.htm
  •  https://www.google.com.co/search?q=imagenes+estudiante+virtual&tb
  • www.mineducación.gov.co/1621/article-196492.html