1
Este es un criterio para el análisis de ítems
2
Evalúan la capacidad del estudiante para seleccionar por escrito la respuesta correcta de entre varias opciones que se le suministran.
3
Tienen el propósito de recoger evidencia sobre el constructo a evaluar, se deben escoger una estrategia y un instrumento de evaluación que permitan observar si los desempeños asociados están o no logrados.
4
Es un instrumento de evaluación de aprendizajes, cuyo propósito es que el estudiante demuestre la adquisición de un aprendizaje cognoscitivo, el dominio de una destreza o el desarrollo progresivo de una habilidad.
5
Son los ítems en que el evaluado debe pronunciarse sobre la veracidad o falsedad de una afirmación.
6
Son aquellos en los que se deben ordenar términos o conceptos sencillos siguiendo un criterio lógico (por ejemplo, ocurrencia temporal). Estos ítems permiten medir fácilmente conocimientos puntuales y específicos.
7
Esta adquiere, cada vez, más importancia para le gestión educativa de las instituciones formadoras de personas y profesionales
8
Corresponde a la pregunta o tarea concreta que se le solicita al evaluado.
9
Son aquellos en los que se deben completar oraciones o frases en donde faltan ciertas palabras que expresan conceptos. Permiten medir fácilmente conocimientos puntuales y específicos
10
Corresponde a la descripción de una situación que sirve como base para que el evaluado tenga un punto de referencia concreto al momento de enfrentarse al enunciado.
11
Se refieren a aquellos ítems en los que se debe establecer una correspondencia entre dos conjuntos de términos o conceptos sencillos.
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