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Procedimiento que el agente de enseñanza utiliza de forma reflexiva y flexible para promover el logro de los aprendizajes significativos en los alumnos. Asimismo los define como los medios o recursos para prestar ayuda pedagógica a los alumnos
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Son las diferentes capacidades que desarrolla un docente, dentro del aula
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Se basa en la interacción entre alumnos diversos, que en grupos de 4 a 6, cooperan en el aprendizaje de un tema específico
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Es el máximo nivel de comprensión. Consiste en repasar una y otra vez sobre los contenidos. Distinguir las ideas principales de las secundarias y perseguir las conclusiones
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Habilidad que debe poseer el docente en el siglo XXI
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Es una técnica que consiste en la producción de información de un número reducido de personas que mantienen una discusión sobre un tema sugerido por un moderador, y producen un “discurso” grupal como resultado
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Es aquel que ha sido diseñado y producido para transmitir unos contenidos, habilidades o actividades que, en función de sus sistemas simbólicos, forma de estructurarlos y utilización, propicie el aprendizaje en los alumnos
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Consiste en un intercambio informal de ideas e información sobre un tema, realizado por un grupo bajo la conducción estimulante y dinámica de una persona que hace de guía e interrogador.
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Es una herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas ideas sobre un tema o problema determinado.
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Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis
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Se da cuando el grupo de alumnos pregunta a otro de ellos, o a un experto ante toda la clase o ante un auditorio mayor, sobre temas de interés sobre un trabajo, investigación o tema
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Metodología de enseñanza que combina la teoría y la práctica y permite el desarrollo de investigaciones y el trabajo en equipo
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