Froggy Jumps La Démarche en FLEOnline version Testez vos connaissances sur la démarche à suivre pour concevoir une séquence de classe en FLE. by Hélène EMILE 1 Qu'est-ce que la démarche en FLE ? a Une méthode pour apprendre le français b Une méthode pour évaluer les élèves en FLE c Une méthode pour concevoir une séquence de classe en FLE 2 Quelle est la première étape de la démarche en FLE ? a Préparer les activités de la séquence b Choisir un manuel scolaire c Analyser les besoins des apprenants 3 Qu'est-ce que l'objectif pédagogique ? a Le nombre d'heures de la séquence b Le but à atteindre à la fin de la séquence c Le titre de la séquence 4 Qu'est-ce que l'activité langagière ? a Le type d'activité proposée b La compétence langagière travaillée dans l'activité c La durée de l'activité 5 Qu'est-ce que la tâche finale ? a L'activité qui permet de mettre en pratique les compétences acquises b L'activité qui clôture la séquence c L'activité qui ouvre la séquence 6 Qu'est-ce que l'évaluation formative ? a L'évaluation qui permet de mesurer les progrès des apprenants avant la séquence b L'évaluation qui permet de mesurer les progrès des apprenants à la fin de la séquence c L'évaluation qui permet de mesurer les progrès des apprenants pendant la séquence 7 Qu'est-ce que l'évaluation sommative ? a L'évaluation qui permet de mesurer les progrès des apprenants à la fin de la séquence b L'évaluation qui permet de mesurer les progrès des apprenants avant la séquence c L'évaluation qui permet de mesurer les progrès des apprenants pendant la séquence 8 Qu'est-ce que la différenciation pédagogique ? a Le choix des activités en fonction des goûts des apprenants b L'adaptation des activités aux objectifs de la séquence c L'adaptation des activités aux besoins et aux niveaux des apprenants 9 Qu'est-ce que la progression ? a L'ordre dans lequel les activités sont proposées dans la séquence b Le niveau de difficulté des activités proposées dans la séquence c Le nombre d'activités proposées dans la séquence 10 Qu'est-ce que le bilan ? a Le moment où l'on présente les objectifs de la séquence b Le moment où l'on évalue les objectifs de la séquence et où l'on fait le point sur les acquis des ap c Le moment où l'on présente les activités de la séquence
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