Froggy Jumps Principios del desarrollo de la lectoescrituraOnline version Esta actividad es un repaso de lo expuesto en nuestra presentación. by Angie Natalia Álvarez Vargas 1 Esta habilidad se refiere a la capacidad de reconocer y manipular los sonidos que forman las palabras. a Comprensión del lenguaje b Conocimiento del alfabeto c Conciencia fonológica 2 Normalmente se empieza por las palabras más familiares para los niños y se va extendiendo ese aprendizaje a palabras nuevas, incrementando así el vocabulario visual. a Método fonético b Método global c Método silábico 3 Se basa en aprender la pronunciación y el reconocimiento de cada grafema . a Método fonético b Método global c Método silábico 4 Este método comienza con la enseñanza de las vocales. Posteriormente la enseñanza de las consonantes se va combinando con las vocales formando sílabas para más adelante abarcar otras estructuras más complejas. a Método global b Método fonético c Método silábico 5 En esta etapa el componente principal que usan los infantes a la hora de “leer” es su imaginación, interpretando las palabras escritas de forma totalmente arbitraria e, incluso, fantasiosa. a Etapa alfabética b Etapa presilábica c Etapa silábica 6 Esta etapa final de la lectoescritura se alcanza cuando el niño descubre qué sonido representan cada una de las letras del alfabeto y adquiere la habilidad de combinarlas de manera adecuada. a Etapa silábica b Etapa concreta c Etapa alfabética 7 Contar el número de palabras que hay en una frase:” La casa está encantada”. En esta frase habría 4 palabras. Este sería un ejemplo de? a Conciencia léxica b Conciencia silábica c Conciencia intrasilábica 8 ¿Cuántos sonidos se oyen en la palabra “casa” (/k/-/a/-/s/-/a/)? El ejemplo anterior corresponde a: a Conciencia intrasilábica b Conciencia silábica c Conciencia fonémica 9 Se refiere a los rasgos contrastivos, por ejemplo, preguntar la diferencia entre “casa” y “masa”. a Conciencia léxica b Conciencia intrasilábica c Conciencia fonémica 10 Los niños pasan por tres etapas cuando están adquiriendo la capacidad de leer, esto es, la capacidad de interpretar textos escritos: presilábica, silábica y alfabética. a Conciencia fonológica b Principios de la lectoescritura c Niveles de lectoescritura
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