Matching Pairs Planeación DidácticaOnline version Juego de emparejar conceptos relacionados con la planeación didáctica. by HUGO DANIEL ESPARZA CORREA 1 Importancia de la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje: 2 Planeación correctiva: 3 Relación que existe entre la planificación didáctica y el logro de competencias: 4 Es una característica de la planificación didáctica: 5 Papel del docente en la planificación didáctica: 6 Planeación probabilística: 7 Planeación determinista: 8 Planeación estratégica 9 Planeación didáctica: 10 Planeación prospectiva: 11 Planeación retrospectiva: 12 Importancia de la planificación didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje: 13 Implica la planificación didáctica: 14 Planeación circunspectiva: 15 Incluye en una planificación didáctica: 16 Planeación coyuntural: Contribuir al logro de aprendizaje del curso. Es el diseño de un plan de trabajo que contemple los elementos que intervendrán en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Establece una visión y objetivos a largo plazo para desarrollar estrategias y acciones específicas para alcanzar dichos objetivos. Una selección y una jerarquización Busca identificar y abordar problemas o deficiencias que se han presentado durante el proceso educativo. Objetivos, contenidos y estrategias. Se establecen objetivos, acciones y resultados con una visión rígida y predeterminada. La planificación didáctica es necesaria para el logro de competencias. Reconoce la incertidumbre inherente al proceso educativo y toma en cuenta la probabilidad de diferentes resultados y escenarios posibles. Implica un análisis cuidadoso y reflexivo de las circunstancias y el entorno educativo para tomar decisiones informadas. Se centra en la adaptación y respuesta rápida a situaciones o circunstancias específicas y temporales que pueden afectar el proceso educativo. La organización y diseño de la planificación didáctica. Es una herramienta que organiza el pensamiento y la acción. Se analizan y evalúan eventos pasados, resultados y procesos educativos para mejorar la calidad de la enseñanza-aprendizaje en el futuro. Se centra en la visión a futuro, la anticipación y la preparación para los cambios y desafíos que puedan surgir en el ámbito educativo. El desarrollo de las estructuras cognoscitivas.
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