Froggy Jumps Desafío del Diseño CurricularOnline version Pon a prueba tus conocimientos sobre los componentes del diseño curricular en este emocionante juego de preguntas y respuestas. by Mariela Marte 1 ¿Qué es el perfil de egreso en el diseño curricular? a Descripción de las competencias que se espera que alcancen los estudiantes al finalizar un nivel edu b Lista de docentes c Horario de clases 2 ¿Qué son los objetivos de aprendizaje en el diseño curricular? a Expresan lo que se espera que los estudiantes logren al finalizar un periodo de enseñanza. b Material de apoyo c Uniforme escolar 3 ¿Qué son los contenidos en el diseño curricular? a Recetas de cocina b Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que se deben enseñar y aprender. c Lista de excursiones 4 ¿Qué son las estrategias metodológicas en el diseño curricular? a Nombres de los estudiantes b Formas de enseñanza que se utilizan para lograr los objetivos de aprendizaje. c Marcas de útiles escolares 5 ¿Qué son los recursos didácticos en el diseño curricular? a Materiales y herramientas que se utilizan para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje. b Ropa deportiva c Menú del comedor escolar 6 ¿Qué es la evaluación en el diseño curricular? a Proceso que permite verificar si se han alcanzado los objetivos de aprendizaje. b Lista de películas c Canciones populares 7 ¿Qué es la planificación en el diseño curricular? a Recetas de postres b Organización de las actividades educativas de acuerdo a los objetivos y contenidos. c Lista de videojuegos 8 ¿Qué son las competencias en el diseño curricular? a Marcas de autos b Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes deben desarrollar. c Nombres de mascotas 9 ¿Qué es la contextualización en el diseño curricular? a Adaptación de los contenidos y la enseñanza a la realidad y necesidades de los estudiantes. b Lista de juguetes c Recetas de bebidas 10 ¿Qué es la flexibilidad en el diseño curricular? a Lista de canciones b Marcas de electrodomésticos c Capacidad de adaptar el currículo a las características y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
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