Froggy Jumps Desafío de Diseño CurricularOnline version Pon a prueba tus conocimientos sobre los componentes del diseño curricular en nivel secundario. by rosalia almonte 1 ¿Qué es el perfil de egreso en el diseño curricular? a Las competencias que se espera que los estudiantes adquieran al finalizar la etapa educativa. b Las asignaturas obligatorias. c El horario de clases. 2 ¿Qué son los objetivos en el diseño curricular? a Los recursos didácticos. b Expresan lo que se espera que los estudiantes logren en cada área de conocimiento. c Los días festivos. 3 ¿Qué son los contenidos en el diseño curricular? a Los temas, conceptos y habilidades que se enseñan en cada asignatura. b Los uniformes escolares. c Los materiales de construcción. 4 ¿Qué son los criterios de evaluación en el diseño curricular? a Los premios para los estudiantes. b Los días de descanso. c Los indicadores que permiten valorar el grado de logro de los objetivos. 5 ¿Qué son las estrategias metodológicas en el diseño curricular? a Las acciones que el docente realiza para favorecer el aprendizaje de los estudiantes. b Los materiales de construcción. c Los uniformes escolares. 6 ¿Qué es la evaluación en el diseño curricular? a El recreo escolar. b El proceso de valoración del aprendizaje de los estudiantes. c La hora de salida. 7 ¿Qué es la diversificación curricular? a Aumentar la carga horaria. b Adaptar el currículo a las necesidades e intereses de los estudiantes. c Eliminar asignaturas. 8 ¿Qué es la transversalidad en el diseño curricular? a Integrar temas relevantes en todas las áreas de conocimiento. b Reducir el tiempo de clases. c Separar las asignaturas. 9 ¿Qué es la interdisciplinariedad en el diseño curricular? a No permitir la participación de los estudiantes. b Relacionar contenidos de diferentes áreas para abordar un tema común. c Enseñar solo una asignatura. 10 ¿Qué es la contextualización en el diseño curricular? a Relacionar los contenidos con la realidad y el entorno de los estudiantes. b Enseñar solo teoría. c Ignorar la diversidad cultural. 11 Son medios para constatar, estimar, valorar, autorregular y controlar los resultados del proceso educativo, a INDICADORES DE LOGROS b COMPETENCIA FUNDAMENTALES c COMPETENCIA ESPECIFICA 13 CONTENIDOS CONCEPTUALES SON a Se refiere a los hechos, datos y conceptos que los estudiantes deben aprender b Es un aprendizaje mediante el cual el usuario elabora estructuras lógicas mentales c procedimiento para realizar los indicadores
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