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Nueva Pangea: la expedición

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Nueva Pangea: la expedición

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¡Bienvenidos a Nueva Pangea: la expedición! Este juego educativo te llevará a explorar tus conocimientos, aprendizajes y habilidades para el procesamiento de la información y toma de decisiones, con esta actividad se pretende aclarar qué objetivos cumple Nueva Pangea como herramienta pedagógica en la educación económica y financiera en el ámbito escolar, deberás seleccionar las cartas según sea el enunciado para tener una respuesta de Sí o No ¡Prepárate para vivir una aventura llena de aprendizaje y diversión!

Created by

CREE SAS
CREE SAS
Colombia

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Nueva Pangea: la expedición
 

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¡Bienvenidos a Nueva Pangea: la expedición! Este juego educativo te llevará a explorar tus conocimientos, aprendizajes y habilidades para el procesamiento de la información y toma de decisiones, con esta actividad se pretende aclarar qué objetivos cumple Nueva Pangea como herramienta pedagógica en la educación económica y financiera en el ámbito escolar, deberás seleccionar las cartas según sea el enunciado para tener una respuesta de Sí o No ¡Prepárate para vivir una aventura llena de aprendizaje y diversión!

by CREE SAS
1

Explorar técnicas de jardinería

2

La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida.

3

La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento.

4

Leer el paso a paso de las herramientas pedagógicas

5

La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial.

6

Articular la EEF con competencias ciudadanas

7

Implementar herramientas pedagógicas en el contexto escolar

8

Visitar museos de arte

9

Participación como ciudadanos activos para transformar los entornos

10

Realizar experimentos científicos

11

La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente.

12

La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente.

13

Sumergirse en la dinámica de un juego de descubrimiento

14

No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF.

15

Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo.

16

Participación en un concurso de EEF

17

Practicar deportes extremos

18

Administrar recursos de forma responsable

19

Entender el entorno y generar soluciones

20

Descubrir nuevas especies de animales

21

La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país.

22

Es una formación a docentes para la inclusión de actividades en su plan de estudio

23

La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país.

24

Aprender a cocinar recetas tradicionales

25

Desarrollar habilidades económicas y financieras

26

La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento.

27

Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia.

28

Estudiar la historia de la literatura

29

No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF.

30

Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia.

31

La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial.

32

Fomentar la colaboración y la creatividad

33

Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales.

34

La educación financiera no debe considerarse como una herramienta para promover el crecimiento económico, la confianza y la estabilidad.

35

Integrar la Educación Económica y Financiera en proyectos educativos

36

Aprender a tocar la guitarra

37

La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida.

38

Aprender a tejer

39

Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo.

40

Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales.