Nueva Pangea: la expediciónOnline version ¡Bienvenidos a Nueva Pangea: la expedición! Este juego educativo te llevará a explorar tus conocimientos, aprendizajes y habilidades para el procesamiento de la información y toma de decisiones, con esta actividad se pretende aclarar qué objetivos cumple Nueva Pangea como herramienta pedagógica en la educación económica y financiera en el ámbito escolar, deberás seleccionar las cartas según sea el enunciado para tener una respuesta de Sí o No ¡Prepárate para vivir una aventura llena de aprendizaje y diversión! by CREE SAS 1 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 2 Participación como ciudadanos activos para transformar los entornos Sí No 3 Visitar museos de arte Sí No 4 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 5 Aprender a tejer Sí No 6 Articular la EEF con competencias ciudadanas Sí No 7 Estudiar la historia de la literatura Sí No 8 Practicar deportes extremos Sí No 9 Explorar técnicas de jardinería Sí No 10 Participación en un concurso de EEF Sí No 11 Aprender a tocar la guitarra Sí No 12 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 13 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 14 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 15 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 16 Descubrir nuevas especies de animales Sí No 17 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 18 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 19 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 20 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 21 Sumergirse en la dinámica de un juego de descubrimiento Sí No 22 Entender el entorno y generar soluciones Sí No 23 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 24 Integrar la Educación Económica y Financiera en proyectos educativos Sí No 25 Administrar recursos de forma responsable Sí No 26 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 27 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 28 Leer el paso a paso de las herramientas pedagógicas Sí No 29 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 30 Implementar herramientas pedagógicas en el contexto escolar Sí No 31 Fomentar la colaboración y la creatividad Sí No 32 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 33 Desarrollar habilidades económicas y financieras Sí No 34 La educación financiera no debe considerarse como una herramienta para promover el crecimiento económico, la confianza y la estabilidad. Sí No 35 Es una formación a docentes para la inclusión de actividades en su plan de estudio Sí No 36 Realizar experimentos científicos Sí No 37 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 38 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 39 Aprender a cocinar recetas tradicionales Sí No 40 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No
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