Nueva Pangea: la expediciónOnline version ¡Bienvenidos a Nueva Pangea: la expedición! Este juego educativo te llevará a explorar tus conocimientos, aprendizajes y habilidades para el procesamiento de la información y toma de decisiones, con esta actividad se pretende aclarar qué objetivos cumple Nueva Pangea como herramienta pedagógica en la educación económica y financiera en el ámbito escolar, deberás seleccionar las cartas según sea el enunciado para tener una respuesta de Sí o No ¡Prepárate para vivir una aventura llena de aprendizaje y diversión! by CREE SAS 1 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 2 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 3 Aprender a cocinar recetas tradicionales Sí No 4 Explorar técnicas de jardinería Sí No 5 Desarrollar habilidades económicas y financieras Sí No 6 Participación en un concurso de EEF Sí No 7 Visitar museos de arte Sí No 8 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 9 Sumergirse en la dinámica de un juego de descubrimiento Sí No 10 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 11 Leer el paso a paso de las herramientas pedagógicas Sí No 12 Implementar herramientas pedagógicas en el contexto escolar Sí No 13 Aprender a tejer Sí No 14 Fomentar la colaboración y la creatividad Sí No 15 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 16 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 17 Realizar experimentos científicos Sí No 18 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 19 Participación como ciudadanos activos para transformar los entornos Sí No 20 Entender el entorno y generar soluciones Sí No 21 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 22 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 23 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 24 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 25 Es una formación a docentes para la inclusión de actividades en su plan de estudio Sí No 26 Aprender a tocar la guitarra Sí No 27 Estudiar la historia de la literatura Sí No 28 Practicar deportes extremos Sí No 29 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 30 Administrar recursos de forma responsable Sí No 31 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 32 Descubrir nuevas especies de animales Sí No 33 Articular la EEF con competencias ciudadanas Sí No 34 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 35 Integrar la Educación Económica y Financiera en proyectos educativos Sí No 36 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 37 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 38 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 39 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 40 La educación financiera no debe considerarse como una herramienta para promover el crecimiento económico, la confianza y la estabilidad. Sí No
New game