Orientaciones Educativas

Froggy Jumps

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Psicomotricidad

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KARELIS MAYLEE CANCHIG VARGAS

Ecuador

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Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	ALEXANDRA ELIZABETH CASTRO CRESPO July 17, 2024	% 100	02:49
2	NOEMI ESTEFANIA CHAMBA PROAÑO July 15, 2024	% 70	01:52
3	DIANA LORENA CHICAIZA BURBANO July 22, 2024	% 60	01:42
4	MAYRA ALEXANDRA QUINATOA FARINANGO July 15, 2024	% 60	02:56
5	LIZ July 18, 2024	% 50	01:45
6	KARELIS MAYLEE CANCHIG VARGAS July 8, 2024	% 50	01:48

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Orientaciones Educativas


Froggy Jumps Orientaciones EducativasOnline version Psicomotricidad by KARELIS MAYLEE CANCHIG VARGAS 1 ¿Cuáles son los tres tipos de desarrollo motor según Malina (1980)? a Locomotoras, no locomotoras y manipulativas. b Físico, cognoscitivo y emocional. c Físico, cognoscitivo y social. 2 ¿Cómo se adecua de mejor manera el desarrollo motor? a Se adecúa mejor durante el espacio libre la naturaleza. b Se adecúa mejor durante el juego activo, no estructurado y libre. c Se adecúa mejor dentro del entorno familiar. 3 ¿Cuáles son los tipos de habilidades sociales? a Básicas, avanzadas, afectivas, negociación y planificación. b Básicas, avanzadas, afectivas, negociación y planificación. c Básicas, avanzadas, afectivas, negociación , frente al estrés y planificación. 4 ¿Qué es la relación espacial? a Es un nuevo objeto descubierto por el niño a través de la experiencia del espejo b El entorno donde el niño se sitúa, desplaza e interactúa y a través de sus sentidos c Es aquel que sitúa el desarrollo de los individuos en el centro del desarrollo. 5 ¿Cuáles son los tres conceptos con referencia a la percepción y estructuración espacial? a La localización espacial, la orientación espacial y la organización espacial. b La localización espacial, la orientación espacial y la desorganización espacial. c La localización espacial, la regulación espacial y la organización espacial. 6 ¿Qué es la localización espacial? a Las relaciones externas con otros individuos u objetos. b Es el primer paso consiste en distinguir entre el yo corporal y el mundo físico exterior. c El punto de referencia es su propio esquema corporal con una ubicación egocéntrica o propia. 7 ¿Cuáles de las siguientes nociones espaciales se trabaja en Educación Infantil? a Encima – debajo A un lado - al otro b Arriba – abajo c Todas las anteriores. 8 ¿Qué es el tiempo según Gil (2003)? a Es el movimiento en el espacio y se interioriza como duración del gesto y rapidez. b Es una práctica de consciencia y percepción del antes y del después. c Es una entidad geométrica en la que interactúan los objetos físicos. 9 Picq y Vayer (1977) proponen tres etapas de estructuración sobre la relación tiempo. ¿Cuáles son? a Adquisición de elementos básicos, toma de conciencia de las relaciones temporales y nivel simbólico. b Adquisición de elementos básicos, toma de conciencia de las relaciones temporales y nivel alusivo. c Adquisición de elementos rudimentarios, toma de conciencia de las relaciones y niveles simbólico. 10 ¿Cómo se compone la adquisición de modelos básicos? a Esperar, los momentos de antes, durante, después, ayer, hoy, mañana, la simultaneidad y la sucesión. b Independencia del espacio, aplicación a los aprendizajes y asociación a la coordinación. c Conceptos como la velocidad, duración, continuidad o ritmo.

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¿Cuáles son los tres tipos de desarrollo motor según Malina (1980)?

¿Cómo se adecua de mejor manera el desarrollo motor?

¿Cuáles son los tipos de habilidades sociales?

¿Qué es la relación espacial?

¿Cuáles son los tres conceptos con referencia a la percepción y estructuración espacial?

¿Qué es la localización espacial?

¿Cuáles de las siguientes nociones espaciales se trabaja en Educación Infantil?

¿Qué es el tiempo según Gil (2003)?

Picq y Vayer (1977) proponen tres etapas de estructuración sobre la relación tiempo. ¿Cuáles son?

¿Cómo se compone la adquisición de modelos básicos?