Froggy Jumps Desafío de Evaluación FormativaOnline version Pon a prueba tus conocimientos sobre la evaluación formativa en el trabajo docente con este juego de preguntas y respuestas. by MAGDALENA ORTIZ HERNANDEZ 1 ¿Qué establece el Plan de Estudio 2022 sobre la evaluación del aprendizaje? a Que debe ser eliminada. b Que debe ser continua y permanente. c Que debe reconstruirse y reconfigurarse, especialmente la evaluación formativa. 2 ¿Qué es la evaluación formativa? a Una evaluación final del curso. b Un método para castigar a los estudiantes. c Un proceso continuo para mejorar el aprendizaje. 3 ¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación formativa? a Calificar a los estudiantes. b Comparar a los alumnos entre sí. c Mejorar el proceso de aprendizaje. 4 ¿Cuál es uno de los objetivos de las notas presentadas en el documento? a Eliminar la evaluación formativa. b Clarificar el sentido de la evaluación formativa según el Plan de Estudio. c Fomentar la competencia entre estudiantes. 5 ¿Cuáles son las dos dimensiones de la evaluación formativa mencionadas en el texto? a Retroalimentación y motivación. b Estudiantes y docentes. c Planeación y ejecución. 6 ¿Qué beneficios aporta la evaluación formativa al proceso educativo? a Promueve la autorregulación y la mejora continua. b Genera competencia entre los alumnos. c Crea un ambiente de desconfianza. 7 Según el documento, ¿qué es necesario para que la evaluación formativa funcione correctamente? a Un clima de confianza entre estudiantes y docentes. b Una estructura rígida de evaluaciones. c Exclusivamente exámenes orales. 8 ¿Cómo se diferencia la evaluación formativa de la sumativa? a La sumativa se realiza al inicio del curso. b La formativa se centra en el proceso de aprendizaje, la sumativa en los resultados finales. c La formativa es más importante que la sumativa. 9 ¿Qué plantea Comenio sobre el error en el proceso de aprendizaje? a Que nada de error debe quedar en los alumnos. b Que debe ser ignorado. c Que los errores deben ser penalizados severamente. 10 ¿Qué es el “timing pedagógico” según Díaz-Barriga? a Un tipo de examen estandarizado. b La atención a situaciones grupales relevantes para promover la reflexión. c Una técnica para reducir la carga de trabajo docente. 11 ¿Qué implica la evaluación formativa integrada en los procesos de aprendizaje? a Reducir la interacción entre estudiantes y docentes. b Eliminar la evaluación tradicional. c Un cambio de paradigma y una nueva perspectiva.
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