Matching Pairs Клиникалық-психологиялық ерекшеліктерOnline version Тлллтимнр by Аяу 1 Есту қабілеті зақымдалған балаларда қандай эмоционалдық мәселелер жиі туындайды? 2 Есту қабілеті зақымдалған балаларда жесттік тілдің қандай рөлі бар? 3 Зияты зақымдалған балалармен жұмыс жасауда қандай әдіс маңызды? 4 Зияты зақымдалған балаларда қандай сөйлеу бұзылыстары жиі кездеседі? 5 Зияты зақымдалған балаларда қандай танымдық процестер баяу дамиды? 6 Есту қабілеті зақымдалған балалардың есте сақтау қабілеті қалай сипатталады? 7 Зияты зақымдалған балалардың интеллектуалды дамуы қалай сипатталады? 8 Зияты зақымдалған балалардың оқу қабілеттері қандай ерекшеліктерге ие? Ақпаратты баяу қабылдау, есте сақтау қабілеті төмен. Оқшаулану, өзін жалғыз сезіну. Жесттік тіл қарым-қатынас жасаудың негізгі құралы ретінде қолданылады. Танымдық және сөйлеу қабілеттерін дамытуға бағытталған түзету бағдарламалары. Ойлау, сөйлеу, оқу, жазу және есептеу қабілеттерінің дамуы баяу. Көрнекі есте сақтау қабілеті жақсы дамыған. Есте сақтау, зейін қою және танымдық процестер баяу дамиды. Сөйлем құрастырудағы қиындықтар, сөз қорының шектеулі болуы. 1 Зияты зақымдалған балаларда қандай сөйлеу бұзылыстары жиі кездеседі? 2 Зияты зақымдалған балалардың интеллектуалды дамуы қалай сипатталады? 3 Зияты зақымдалған балалардың оқу қабілеттері қандай ерекшеліктерге ие? 4 Есту қабілеті зақымдалған балаларда жесттік тілдің қандай рөлі бар? 5 Есту қабілеті зақымдалған балалардың есте сақтау қабілеті қалай сипатталады? 6 Зияты зақымдалған балаларда қандай танымдық процестер баяу дамиды? 7 Зияты зақымдалған балалармен жұмыс жасауда қандай әдіс маңызды? 8 Есту қабілеті зақымдалған балаларда қандай эмоционалдық мәселелер жиі туындайды? Ақпаратты баяу қабылдау, есте сақтау қабілеті төмен. Оқшаулану, өзін жалғыз сезіну. Танымдық және сөйлеу қабілеттерін дамытуға бағытталған түзету бағдарламалары. Жесттік тіл қарым-қатынас жасаудың негізгі құралы ретінде қолданылады. Ойлау, сөйлеу, оқу, жазу және есептеу қабілеттерінің дамуы баяу. Есте сақтау, зейін қою және танымдық процестер баяу дамиды. Көрнекі есте сақтау қабілеті жақсы дамыған. Сөйлем құрастырудағы қиындықтар, сөз қорының шектеулі болуы.