Matching Pairs Клиникалық-психологиялық ерекшеліктерOnline version Тлллтимнр by Аяу 1 Зияты зақымдалған балалардың интеллектуалды дамуы қалай сипатталады? 2 Зияты зақымдалған балалармен жұмыс жасауда қандай әдіс маңызды? 3 Зияты зақымдалған балаларда қандай сөйлеу бұзылыстары жиі кездеседі? 4 Есту қабілеті зақымдалған балаларда қандай эмоционалдық мәселелер жиі туындайды? 5 Есту қабілеті зақымдалған балаларда жесттік тілдің қандай рөлі бар? 6 Зияты зақымдалған балаларда қандай танымдық процестер баяу дамиды? 7 Есту қабілеті зақымдалған балалардың есте сақтау қабілеті қалай сипатталады? 8 Зияты зақымдалған балалардың оқу қабілеттері қандай ерекшеліктерге ие? Оқшаулану, өзін жалғыз сезіну. Жесттік тіл қарым-қатынас жасаудың негізгі құралы ретінде қолданылады. Ақпаратты баяу қабылдау, есте сақтау қабілеті төмен. Танымдық және сөйлеу қабілеттерін дамытуға бағытталған түзету бағдарламалары. Есте сақтау, зейін қою және танымдық процестер баяу дамиды. Ойлау, сөйлеу, оқу, жазу және есептеу қабілеттерінің дамуы баяу. Сөйлем құрастырудағы қиындықтар, сөз қорының шектеулі болуы. Көрнекі есте сақтау қабілеті жақсы дамыған. 1 Зияты зақымдалған балаларда қандай танымдық процестер баяу дамиды? 2 Есту қабілеті зақымдалған балаларда жесттік тілдің қандай рөлі бар? 3 Есту қабілеті зақымдалған балалардың есте сақтау қабілеті қалай сипатталады? 4 Зияты зақымдалған балаларда қандай сөйлеу бұзылыстары жиі кездеседі? 5 Есту қабілеті зақымдалған балаларда қандай эмоционалдық мәселелер жиі туындайды? 6 Зияты зақымдалған балалармен жұмыс жасауда қандай әдіс маңызды? 7 Зияты зақымдалған балалардың оқу қабілеттері қандай ерекшеліктерге ие? 8 Зияты зақымдалған балалардың интеллектуалды дамуы қалай сипатталады? Танымдық және сөйлеу қабілеттерін дамытуға бағытталған түзету бағдарламалары. Есте сақтау, зейін қою және танымдық процестер баяу дамиды. Сөйлем құрастырудағы қиындықтар, сөз қорының шектеулі болуы. Ақпаратты баяу қабылдау, есте сақтау қабілеті төмен. Оқшаулану, өзін жалғыз сезіну. Жесттік тіл қарым-қатынас жасаудың негізгі құралы ретінде қолданылады. Ойлау, сөйлеу, оқу, жазу және есептеу қабілеттерінің дамуы баяу. Көрнекі есте сақтау қабілеті жақсы дамыған.