Ejes Articuladores (Nueva Escuela Mexicana - Plan 2022)

Matching Pairs

Download the paper version to play

Create copy

nueva escuela mexicana

formación de personal

Recommended age: 16 years old

0 times made

Created by

Guillermo Sanchez Garcia

Mexico

Top 10 results

There are still no results for this game. Be the first to stay in the ranking!

to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Make matching pairs

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge


Matching Pairs Ejes Articuladores (Nueva Escuela Mexicana - Plan 2022)Online version Ejes Articuladores (Nueva Escuela Mexicana - Plan 2022) by Guillermo Sanchez Garcia 1 Artes y experiencias estéticas 2 Igualdad de género 3 Vida Saludable 4 Artes y expresiones estéticas 5 Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura 6 Vida Saludable 7 Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura 8 Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura 9 Vida Saludable 10 Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura 11 Igualdad de género 12 Vida Saludable 13 Artes y experiencias estéticas 14 Vida Saludable 15 Pensamiento critico 16 Inclusión 17 Igualdad de género 18 Vida Saludable 19 Pensamiento critico 20 Inclusión 21 Interculturalidad Critica 22 Interculturalidad critica 23 Vida Saludable 24 Artes y experiencias estéticas 25 Vida Saludable 26 Igualdad de género 27 Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura 28 Pensamiento Critico 29 Pensamiento Critico 30 Interculturalidad crítica Sujetos que puedan ver y sentir emociones, afectos, cariños, pasiones, amor, alegrías, sentimientos de frustración, rechazo y tristeza Las culturas son matrices dinámicas y complejas de producción de imaginación, creencia, comprensión, interpretación y acción. Comprensión de que salud humana y medio ambiente son organismos vivos interdependientes Reconocer el valor de la cultura universal junto con el conocimiento y saberes ancestrales como parte de un mismo patrimonio Reencontrarse con el otro en su diversidad, expresada en 68 agrupaciones lingüísticas que integran 364 variaciones en todo el territorio nacional Aprender a diferenciar entre los alimentos que son buenos para su salud de aquellos que no lo son Relaciones entre hombres y mujeres en las familias, calle, transporte público, trabajo, en el campo, lugares de esparcimiento y la escuela. Comprender el entramado de relaciones entre el medio ambiente y la dinámica social, económica y cultural de las comunidades, urbanas y rurales. Construcción de una idea del ser humano encarnada en el sujeto colectivo que forma un todo con la naturaleza. Valorar la exploración sensible del mundo al reconocer y recuperar el valor formativo de las experiencias artísticas y estéticas Fomentar la imaginación y fortalecer la psicomotricidad, el desarrollo del lenguaje y la comunicación de sentimientos y afectos. Alimentación apropiada, libre de adicciones y violencia, tener ingresos adecuados para procurarse una vida digna, protección social y ejercer los D.H Aprovechar los artefactos, materiales y recursos Plantear preguntas, elaborar proyectos, así como desarrollar una conciencia crítica de cómo las dimensiones interdependientes de la vida Acercar al estudiante al goce y la producción de la música, la danza, el juego, la pintura, los artefactos artísticos y la belleza natural Favorece el acercamiento a la realidad a través de la comprensión de distintos tipos de textos y goce de distintos tipos de lectura Desarrollar habilidades como la expresión escrita o la comprensión lectora, con experiencia dentro del mundo en el que viven Capacidad que desarrollan niñas, niños se interroguen al mundo y oponerse a la injusticia, la desigualdad, el racismo, el machismo, la homofobia. Proceso de selección y generación de ideas, considerando las características de los destinatarios Es fundamental para la formación de una ciudadanía con valores democráticos y justicia social. Transformación de los libros de texto con contenidos, imágenes, ejemplos y ejercios no exista Enseñar que viven en un mundo global que conecta comunica con de flujos de información, personas, culturas, economías y tecnologías. Encontrar su capacidad de sentir e imaginar para romper con el dualismo de razón versus los sentimientos y la imaginación Construyan vínculos con la realidad, considerando de manera efectiva la interacción simétrica con diversas culturas, saberes y lenguas Enseñar participar en la preparación de los alimentos Importancia de los procesos de salud-enfermedad-cuidado-atención para todas y todos en condiciones de igualdad y equidad Aprendan a separar la basura y el impacto positivo que tiene en el medio ambiente Niños(as) cuestionen prácticas sobre una identidad sexual, racial y un género que termine en condición laboral, social y educativa en la comunidad. Realizar un juicio sobre su realidad y ponerla ante el tribunal de la crítica y la argumentación Replanteamiento de los contenidos de las ciencias y humanidades en los que prevalecen paradigmas de verdad y universalización 1 Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura Fomentar la imaginación y fortalecer la psicomotricidad, el desarrollo del lenguaje y la comunicación de sentimientos y afectos. 1 Vida Saludable Comprender el entramado de relaciones entre el medio ambiente y la dinámica social, económica y cultural de las comunidades, urbanas y rurales. 1 Pensamiento Critico Capacidad que desarrollan niñas, niños se interroguen al mundo y oponerse a la injusticia, la desigualdad, el racismo, el machismo, la homofobia. 1 Interculturalidad Critica Las culturas son matrices dinámicas y complejas de producción de imaginación, creencia, comprensión, interpretación y acción. 1 Igualdad de género Niños(as) cuestionen prácticas sobre una identidad sexual, racial y un género que termine en condición laboral, social y educativa en la comunidad.

Matching Pairs

Ejes Articuladores (Nueva Escuela Mexicana - Plan 2022)Online version

Ejes Articuladores (Nueva Escuela Mexicana - Plan 2022)

by Guillermo Sanchez Garcia

Artes y experiencias estéticas

Igualdad de género

Vida Saludable

Artes y expresiones estéticas

Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura

Vida Saludable

Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura

Vida Saludable

Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura

Igualdad de género

Vida Saludable

Artes y experiencias estéticas

Vida Saludable

Pensamiento critico

Inclusión

Igualdad de género

Vida Saludable

Pensamiento critico

Inclusión

Interculturalidad Critica

Interculturalidad critica

Vida Saludable

Artes y experiencias estéticas

Vida Saludable

Igualdad de género

Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura

Pensamiento Critico

Interculturalidad crítica

Sujetos que puedan ver y sentir emociones, afectos, cariños, pasiones, amor, alegrías, sentimientos de frustración, rechazo y tristeza

Las culturas son matrices dinámicas y complejas de producción de imaginación, creencia, comprensión, interpretación y acción.

Comprensión de que salud humana y medio ambiente son organismos vivos interdependientes

Reconocer el valor de la cultura universal junto con el conocimiento y saberes ancestrales como parte de un mismo patrimonio

Reencontrarse con el otro en su diversidad, expresada en 68 agrupaciones lingüísticas que integran 364 variaciones en todo el territorio nacional

Aprender a diferenciar entre los alimentos que son buenos para su salud de aquellos que no lo son

Relaciones entre hombres y mujeres en las familias, calle, transporte público, trabajo, en el campo, lugares de esparcimiento y la escuela.

Comprender el entramado de relaciones entre el medio ambiente y la dinámica social, económica y cultural de las comunidades, urbanas y rurales.

Construcción de una idea del ser humano encarnada en el sujeto colectivo que forma un todo con la naturaleza.

Valorar la exploración sensible del mundo al reconocer y recuperar el valor formativo de las experiencias artísticas y estéticas

Fomentar la imaginación y fortalecer la psicomotricidad, el desarrollo del lenguaje y la comunicación de sentimientos y afectos.

Alimentación apropiada, libre de adicciones y violencia, tener ingresos adecuados para procurarse una vida digna, protección social y ejercer los D.H

Aprovechar los artefactos, materiales y recursos

Plantear preguntas, elaborar proyectos, así como desarrollar una conciencia crítica de cómo las dimensiones interdependientes de la vida

Acercar al estudiante al goce y la producción de la música, la danza, el juego, la pintura, los artefactos artísticos y la belleza natural

Favorece el acercamiento a la realidad a través de la comprensión de distintos tipos de textos y goce de distintos tipos de lectura

Desarrollar habilidades como la expresión escrita o la comprensión lectora, con experiencia dentro del mundo en el que viven

Capacidad que desarrollan niñas, niños se interroguen al mundo y oponerse a la injusticia, la desigualdad, el racismo, el machismo, la homofobia.

Proceso de selección y generación de ideas, considerando las características de los destinatarios

Es fundamental para la formación de una ciudadanía con valores democráticos y justicia social.

Transformación de los libros de texto con contenidos, imágenes, ejemplos y ejercios no exista

Enseñar que viven en un mundo global que conecta comunica con de flujos de información, personas, culturas, economías y tecnologías.

Encontrar su capacidad de sentir e imaginar para romper con el dualismo de razón versus los sentimientos y la imaginación

Construyan vínculos con la realidad, considerando de manera efectiva la interacción simétrica con diversas culturas, saberes y lenguas

Enseñar participar en la preparación de los alimentos

Importancia de los procesos de salud-enfermedad-cuidado-atención para todas y todos en condiciones de igualdad y equidad

Aprendan a separar la basura y el impacto positivo que tiene en el medio ambiente

Niños(as) cuestionen prácticas sobre una identidad sexual, racial y un género que termine en condición laboral, social y educativa en la comunidad.

Realizar un juicio sobre su realidad y ponerla ante el tribunal de la crítica y la argumentación

Replanteamiento de los contenidos de las ciencias y humanidades en los que prevalecen paradigmas de verdad y universalización

Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura

Fomentar la imaginación y fortalecer la psicomotricidad, el desarrollo del lenguaje y la comunicación de sentimientos y afectos.

Vida Saludable

Comprender el entramado de relaciones entre el medio ambiente y la dinámica social, económica y cultural de las comunidades, urbanas y rurales.

Pensamiento Critico

Capacidad que desarrollan niñas, niños se interroguen al mundo y oponerse a la injusticia, la desigualdad, el racismo, el machismo, la homofobia.

Interculturalidad Critica

Las culturas son matrices dinámicas y complejas de producción de imaginación, creencia, comprensión, interpretación y acción.

Igualdad de género

Niños(as) cuestionen prácticas sobre una identidad sexual, racial y un género que termine en condición laboral, social y educativa en la comunidad.

Ejes Articuladores (Nueva Escuela Mexicana - Plan 2022)

Matching Pairs

Download the paper version to play

Created by

Top 10 results

Top Games

Matching Pairs

The Bill of Rights

Matching Pairs

Cranial Nerves

Matching Pairs

appendicular skeleton

Matching Pairs

Cell Cycle Memory

Matching Pairs

Balance Sheet & P & L

Matching Pairs

Ejes Articuladores (Nueva Escuela Mexicana - Plan 2022)Online version

by Guillermo Sanchez Garcia

Artes y experiencias estéticas

Igualdad de género

Vida Saludable

Artes y expresiones estéticas

Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura

Vida Saludable

Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura

Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura

Vida Saludable

Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura

Igualdad de género

Vida Saludable

Artes y experiencias estéticas

Vida Saludable

Pensamiento critico

Inclusión

Igualdad de género

Vida Saludable

Pensamiento critico

Inclusión

Interculturalidad Critica

Interculturalidad critica

Vida Saludable

Artes y experiencias estéticas

Vida Saludable

Igualdad de género

Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura

Pensamiento Critico

Pensamiento Critico

Interculturalidad crítica

Apropiación de las culturas a través escritura y la lectura

Vida Saludable

Pensamiento Critico

Interculturalidad Critica

Igualdad de género