New game
Download
Get Academic Plan
Share game
Froggy Jumps
Froggy Jumps

NUMEROS COMPLEJOS

Integrate it into your platform

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.
Download
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Google Classroom with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Google Classroom, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Microsoft Teams with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Microsoft Teams, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.

If you wish, you can download a demo game here and test its integration:

NUMEROS COMPLEJOS

Froggy Jumps

(8)
Played 345

About this activity

Evaluación sumativa de números complejos

Created by

Ecuador

Download the paper version to play

Make your own free game from our game creator
Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Top Games

%
Anonymous
Anonymous
%
%
%
You have exceeded the maximum number of games you can print with your current Plan.

To print as many games as you want, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Print your game
NUMEROS COMPLEJOS
 

Froggy Jumps

NUMEROS COMPLEJOSOnline version

Evaluación sumativa de números complejos

by Alvaro Tulcanaza
1

¿Que es un numero complejo?

2

¿A qué equivale la unidad imaginaria, representada con la letra i?

3

Un número complejo puede expresarse de forma biónica como (a + b i). ¿qué significan las tres letras?

4

Sea z= – 5i entonces:

5

En una estación de radio transmite una señal con una frecuencia de f1=100+30i MHz y otra señal con una frecuencia de f2=150 MHz. ¿Cuál es la frecuencia combinada de ambas señales?

6

Queremos diseñar un sistema de transmisión de señales que modula una portadora compleja Z1=3/2+4i con una señal compleja de información Z2=2/3−3i. ¿Cuál es el producto de estas dos señales complejas?

7

En un circuito de corriente alterna, la corriente en un componente es 3+4i (A) y la corriente en otro componente es 2−3i (A). ¿Cuál es la relación (división) entre estas corrientes?

8

Un ciclista sigue una ruta que forma un triángulo en el plano complejo, comenzando en el origen, y luego moviéndose a Z1= 1+i y luego a Z2= 3−i. ¿Cuál es la posición final del ciclista?

9

Tenemos dos números complejos en la forma polar: z1 = 3 cis π/4 y z2 = 2 cis π/6. ¿Cuál es el producto de estos dos números complejos?

10

Se tiene una amplitud de probabilidad de 2/3+1/2i para una partícula que sigue una trayectoria A y una amplitud de 1/2−1/3i para la trayectoria B. ¿Cuál es la amplitud de probabilidad total de que la partícula llegue a un punto en particular?

Are you sure you want to leave the page?

If you leave the page, you will lose your game progress.