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Actividad de clase

by Dulce Marquez
1

es un enfoque de diseño instruccional con cinco fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación, que permite planificar y mejorar procesos de enseñanza.

2

es la fase donde se identifican las necesidades de aprendizaje, los objetivos y el perfil de los estudiantes para guiar el diseño instruccional.

3

es la fase donde se estructuran los objetivos, estrategias, contenidos y evaluaciones para guiar el desarrollo de la instrucción.

4

Es la fase donde se crean y organizan los materiales y recursos didácticos según el diseño establecido.

5

Es la fase donde se aplica el diseño instruccional, llevando el contenido y estrategias a los estudiantes

6

Es la fase donde se mide la efectividad del diseño instruccional mediante análisis formativos y sumativos.

7

Es flexible porque permite ajustes en cualquier fase, adaptándose a necesidades y mejoras durante el proceso instruccional.

8

Es reiterativo porque cada fase puede revisarse y mejorarse continuamente para optimizar el diseño instruccional.

9

Está centrado en necesidades porque inicia con un análisis para identificar requerimientos de aprendizaje y guiar el diseño instruccional.

10

Es colaborativo porque fomenta la participación de diversos actores en su proceso, como diseñadores y docentes. Cada etapa, desde el análisis hasta la evaluación, permite ajustes basados en la retroalimentación.

11

es centrado en metas porque su proceso se orienta a diseñar experiencias de aprendizaje que cumplan objetivos específicos. Cada etapa, desde el análisis hasta la evaluación.

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es personalizable porque su estructura flexible permite adaptarse a las necesidades y contextos específicos de cada proyecto educativo. Cada etapa del modelo puede ajustarse según los objetivos.

13

es efectivo porque sigue un enfoque sistemático y basado en la evidencia para diseñar, desarrollar e implementar experiencias de aprendizaje.

14

es estructurado porque sigue un enfoque organizado y secuencial en cinco etapas: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. Cada fase tiene objetivos claros y pasos definidos

15

es una metodología comprobada porque ha sido utilizada y validada ampliamente en el diseño de programas educativos y de formación. Su enfoque basado en la mejora continua

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Una desventaja de ADDIE es que su enfoque estructurado puede ser tiempo-consuming, especialmente en proyectos grandes. Las fases de análisis, diseño, desarrollo e implementación requieren un análisis detallado y revisiones continuas

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es que puede generar costos elevados, especialmente si se requiere personal especializado para cada etapa del proceso (análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación).

18

puede obligar a participar a varios actores en el proceso de diseño instruccional. Cada etapa, especialmente la evaluación y el desarrollo, requiere la colaboración activa de diseñadores, docentes.

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