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EVALUACIÓN TRADICIONAL-EVALUACIÓN EN LA ESCUELA NUEVA

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EVALUACIÓN TRADICIONAL-EVALUACIÓN EN LA ESCUELA NUEVA

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EVALUACIÓN TRADICIONAL-EVALUACIÓN EN LA ESCUELA NUEVA

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Mónica Alejandra Cruz Cruz
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EVALUACIÓN TRADICIONAL-EVALUACIÓN EN LA ESCUELA NUEVA
 

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EVALUACIÓN TRADICIONAL-EVALUACIÓN EN LA ESCUELA NUEVAOnline version

EVALUACIÓN TRADICIONAL-EVALUACIÓN EN LA ESCUELA NUEVA

by Mónica Alejandra Cruz Cruz
1

Esta Escuela aparece en el siglo XVII en Europa con el surgimiento de la burguesía y como expresión de modernidad:

2

Encuentra su concreción en los siglos XVIII y XIX con el surgimiento de la Escuela Pública en Europa y América Latina, con el éxito de las revoluciones republicanas de doctrina político-social del liberalismo:

3

Este tipo de evaluación es una tarea puntual en un momento particular, no toma en cuenta las potencialidades de los estudiantes y básicamente es cuantitativa:

4

Esta Escuela tiene su origen entre fines del XIX y principios del XX, como crítica a la Escuela Tradicional:

5

En esta Escuela se evalúa cualitativamente, consiste en hacer preguntas abiertas orales o escritas que pueden ser contestadas individualmente o por equipo en la cual orientan al docente respecto al comportamiento cotidiano de los alumnos:

6

Por medio de esta Escuela se puede evaluar el desarrollo cognitivo y socio-afectivo:

7

La evaluación en esta Escuela es una actividad formativa, se convierte en un medio para alcanzar el conocimiento y no en el fin del proceso educativo:

8

La valoración en esta Escuela debe ser integral pues se tiene en cuenta lo cognoscitivo, procedimental y actitudinal:

9

Es una estrategia de la Escuela Nueva para facilitar que el alumno avance a su propio ritmo durante el aprendizaje, en el que es importante el rol del docente como orientador y facilitador del proceso a través del desarrollo de las actividades:

10

Estos son instrumentos de evaluación, en la Escuela Nueva:

 
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