MODELO CENTRADO EN LA COMPETENCIA COMUNICATIVA

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En este juego, los jugadores deben determinar si los sustantivos presentados están relacionados con el modelo centrado en la competencia comunicativa. Responde con ✅ si crees que están relacionados y con ❌ si no lo están.

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Carolina Gutiérrez

Argentina

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Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Florencia Torres April 2, 2025	% 100	01:14
2	Maxima Paredes April 1, 2025	% 100	01:48
3	Micaela Abeiro April 4, 2025	% 95	02:59
4	Florencia Ramos April 6, 2025	% 95	09:15
5	Jesica Accordino March 31, 2025	% 90	01:27

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MODELO CENTRADO EN LA COMPETENCIA COMUNICATIVA


MODELO CENTRADO EN LA COMPETENCIA COMUNICATIVAOnline version En este juego, los jugadores deben determinar si los sustantivos presentados están relacionados con el modelo centrado en la competencia comunicativa. Responde con ✅ si crees que están relacionados y con ❌ si no lo están. by Carolina Gutiérrez 1 Según Vygotsky, el aprendizaje ocurre en contextos sociales y comunicativos. Sí No 2 El enfoque comunicativo funcional busca que los estudiantes usen el idioma en situaciones reales. Sí No 3 El aprendizaje se basa en documentos y comunicaciones reales. Sí No 4 El docente en este modelo solo transmite conocimientos. Sí No 5 El docente en este modelo es un mediador que ayuda a los estudiantes a construir su aprendizaje. Sí No 6 La competencia comunicativa implica saber cuándo, dónde y con quién usar el lenguaje apropiadamente. Sí No 7 El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas en contextos auténticos. Sí No 8 El enfoque comunicativo no se basa en la interacción entre estudiantes. Sí No 9 La metodología del enfoque comunicativo es activa y flexible. Sí No 10 La gramática es la única parte importante del aprendizaje de un idioma. Sí No 11 La evaluación en este enfoque es cualitativa y centrada en el proceso de comunicación efectiva. Sí No 12 El aprendizaje en este modelo se organiza en objetivos, actos de habla y categorías semántico-gramaticales. Sí No 13 La evaluación en este enfoque es cuantitativa y basada solo en exámenes escritos. Sí No 14 La competencia comunicativa implica solo conocer la gramática de la lengua. Sí No 15 El aprendizaje en este modelo no considera el contexto social. Sí No 16 El modelo centrado en la competencia comunicativa enseña solo reglas gramaticales. Sí No 17 Hymes afirmaba que para comunicarse efectivamente, es necesario saber cuándo, dónde y con quién usar el lenguaje. Sí No 18 El aprendizaje se limita a la memorización de vocabulario. Sí No 19 Bérard proponía enseñar solo con textos ficticios creados para el aula. Sí No 20 La metodología del enfoque comunicativo es rígida y estructurada sin flexibilidad. Sí No

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MODELO CENTRADO EN LA COMPETENCIA COMUNICATIVAOnline version

by Carolina Gutiérrez

Según Vygotsky, el aprendizaje ocurre en contextos sociales y comunicativos.

El enfoque comunicativo funcional busca que los estudiantes usen el idioma en situaciones reales.

El aprendizaje se basa en documentos y comunicaciones reales.

El docente en este modelo solo transmite conocimientos.

El docente en este modelo es un mediador que ayuda a los estudiantes a construir su aprendizaje.

La competencia comunicativa implica saber cuándo, dónde y con quién usar el lenguaje apropiadamente.

El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas en contextos auténticos.

El enfoque comunicativo no se basa en la interacción entre estudiantes.

La metodología del enfoque comunicativo es activa y flexible.

La gramática es la única parte importante del aprendizaje de un idioma.

La evaluación en este enfoque es cualitativa y centrada en el proceso de comunicación efectiva.

El aprendizaje en este modelo se organiza en objetivos, actos de habla y categorías semántico-gramaticales.

La evaluación en este enfoque es cuantitativa y basada solo en exámenes escritos.

La competencia comunicativa implica solo conocer la gramática de la lengua.

El aprendizaje en este modelo no considera el contexto social.

El modelo centrado en la competencia comunicativa enseña solo reglas gramaticales.

Hymes afirmaba que para comunicarse efectivamente, es necesario saber cuándo, dónde y con quién usar el lenguaje.

El aprendizaje se limita a la memorización de vocabulario.

Bérard proponía enseñar solo con textos ficticios creados para el aula.

La metodología del enfoque comunicativo es rígida y estructurada sin flexibilidad.