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Froggy Jumps

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de acuerdo a las exposiciones y la explicación hecha por la docente en el aula responde las preguntas de múltiple respuesta. ¡EXITOS!

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Laura Sierra

Colombia

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Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Carmen Janneth Ramírez C. April 3, 2025	% 100	03:02
2	Carolina Peñaloza April 3, 2025	% 94	03:09
3	Laura Toloza April 3, 2025	% 94	04:29
4	Sary Aived Caro mattos April 3, 2025	% 89	04:46
5	Andres Felipe Albarracin April 3, 2025	% 11	00:58

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Froggy Jumps ¡Pon a prueba tu conocimiento!Online version de acuerdo a las exposiciones y la explicación hecha por la docente en el aula responde las preguntas de múltiple respuesta. ¡EXITOS! by Laura Sierra 1 ¿Cómo están organizados los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) en Ciencias Sociales? a Se dividen por grados y niveles educativos con aprendizajes clave para cada etapa b Son un conjunto de temas que los maestros pueden elegir libremente sin estructura c Son solo guías opcionales sin relación con los estándares educativos nacionales 2 ¿Cuál es el objetivo principal de los DBA en Ciencias Sociales? a Preparar exclusivamente a los estudiantes para exámenes sin importar su aprendizaje b Garantizar que todos los niños adquieran conocimientos sobre sociedad, historia y democracia c Enfocarse solo en historia sin incluir temas de ciudadanía y geografía 3 ¿Qué competencia deben desarrollar los niños según los DBA en Ciencias Sociales? a Pensamiento crítico y comprensión de su entorno social y cultura b Memorización de fechas y eventos sin análisis ni reflexión c Aprendizaje solo de normas sin entender su impacto en la sociedad 4 ¿Cuál es el propósito de los Lineamientos Curriculares en Ciencias Sociales? a Definir exclusivamente métodos de evaluación sin considerar los procesos de aprendizaje b Establecer un listado de contenidos que los docentes deben memorizar y enseñar sin interpretación c Orientar la enseñanza de las Ciencias Sociales para desarrollar pensamiento crítico y ciudadano 5 Según los Lineamientos Curriculares, ¿que enfoque debe tener la enseñanza de las Ciencias Sociales? a Un enfoque interdisciplinario que relacione historia, geografía y ciudadanía b Un enfoque estrictamente memorístico basado en fechas y datos sin análisis c Un enfoque técnico que priorice cálculos matemáticos sobre la comprensión social 6 ¿Cuál de las siguientes es una competencia fundamental en los Lineamientos Curriculares de Ciencias Sociales? a Interpretar y analizar críticamente problemáticas sociales para proponer soluciones b Repetir información sin cuestionar su contexto o relevancia c Aprender únicamente sobre hechos históricos sin considerar su impacto en la actualidad 7 ¿Cuál es el propósito de los Estándares Básicos de Competencia en Ciencias Sociales? a Definir los aprendizajes esenciales que los estudiantes deben desarrollar en cada nivel educativo b Establecer únicamente una lista de fechas y hechos históricos para memorizar c Limitar la enseñanza de las Ciencias Sociales solo al estudio de leyes y normas 8 ¿Cuál de las siguientes es una competencia clave según los Estándares Básicos de Ciencias Sociales? a Analizar y comprender las relaciones entre pasado, presente y futuro en la sociedad b Memorizar nombres y fechas sin entender su impacto en la sociedad c Aprender únicamente sobre la geografía física sin considerar aspectos sociales o económicos 9 Según los Estándares Básicos de Competencia en Ciencias Sociales, ¿qué debe promover el aprendizaje en esta área? a El desarrollo de pensamiento crítico y la formación ciudadana responsable b La simple repetición de información sin análisis ni reflexión c El enfoque exclusivo en la historia de Colombia sin relacionarla con el mundo 10 ¿Cuál es el objetivo principal de la Cátedra de la Afrocolombianidad en Colombia? a Reconocer, valorar y promover la identidad, historia y aportes de las comunidades afrocolombianas b Enfatizar únicamente la historia de la esclavitud sin abordar su impacto actual c Estudiar exclusivamente las culturas africanas sin relación con Colombia 11 ¿En qué contexto se estableció la Cátedra de la Afrocolombianidad? a Como parte de las políticas de inclusión y reconocimiento de la diversidad étnica en Colombia b Como una materia opcional sin relación con la educación formal c Para reemplazar la enseñanza de historia general en el currículo escolar 12 ¿Qué temas aborda la Cátedra de la Afrocolombianidad en las instituciones educativas? a Historia, cultura, derechos y aportes de las comunidades afrocolombianas b Exclusivamente la esclavitud y su abolición en el siglo XIX c Ritmos musicales afro sin conexión con su historia o contexto social 13 ¿Cuál es el propósito principal de la Cátedra de la Paz en el sistema educativo colombiano? a Fomentar una cultura de paz, reconciliación y resolución de conflictos en la sociedad b Enseñar exclusivamente sobre tratados de paz sin aplicación en la vida cotidiana c Sustituir la enseñanza de historia y ciencias sociales en los colegios 14 ¿Qué aspectos abarca la Cátedra de la Paz en las instituciones educativas? a Derechos humanos, convivencia, resolución de conflictos y participación ciudadana b Solo hechos históricos relacionados con conflictos armados c Estrategias militares y tácticas de guerra 15 ¿Por qué se implementó la Cátedra de la Paz en Colombia? a Para contribuir a la construcción de una sociedad más justa y equitativa mediante la educación b Para enfocarse exclusivamente en la historia del conflicto armado sin promover soluciones c Para reemplazar la educación cívica y ética en el currículo escolar 16 ¿Cuál es el principal objetivo de la Ley 1874 de 2017? a Fortalecer la enseñanza de la historia como una disciplina autónoma en la educación básica y media b Eliminar la enseñanza de historia de los colegios y reemplazarla por educación financiera c Limitar el estudio de la historia solo a eventos ocurridos en Colombia 17 Según la Ley 1874 de 2017, ¿por qué es importante la enseñanza de la historia en las escuelas? a Para desarrollar el pensamiento crítico, la identidad nacional y la comprensión del pasado b Para que los estudiantes memoricen fechas y nombres sin necesidad de análisis c Para enfocarse únicamente en la historia mundial sin relación con Colombia 18 ¿Qué cambio significativo introdujo la Ley 1874 de 2017 en el currículo educativo? a La historia pasó a ser una asignatura independiente y obligatoria en la educación básica y media b Se eliminó la enseñanza de historia de los planes de estudio c Se estableció que la historia solo se enseñaría en educación superior

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¿Cómo están organizados los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) en Ciencias Sociales?

¿Cuál es el objetivo principal de los DBA en Ciencias Sociales?

¿Qué competencia deben desarrollar los niños según los DBA en Ciencias Sociales?

¿Cuál es el propósito de los Lineamientos Curriculares en Ciencias Sociales?

Según los Lineamientos Curriculares, ¿que enfoque debe tener la enseñanza de las Ciencias Sociales?

¿Cuál de las siguientes es una competencia fundamental en los Lineamientos Curriculares de Ciencias Sociales?

¿Cuál es el propósito de los Estándares Básicos de Competencia en Ciencias Sociales?

¿Cuál de las siguientes es una competencia clave según los Estándares Básicos de Ciencias Sociales?

Según los Estándares Básicos de Competencia en Ciencias Sociales, ¿qué debe promover el aprendizaje en esta área?

¿Cuál es el objetivo principal de la Cátedra de la Afrocolombianidad en Colombia?

¿En qué contexto se estableció la Cátedra de la Afrocolombianidad?

¿Qué temas aborda la Cátedra de la Afrocolombianidad en las instituciones educativas?

¿Cuál es el propósito principal de la Cátedra de la Paz en el sistema educativo colombiano?

¿Qué aspectos abarca la Cátedra de la Paz en las instituciones educativas?

¿Por qué se implementó la Cátedra de la Paz en Colombia?

¿Cuál es el principal objetivo de la Ley 1874 de 2017?

Según la Ley 1874 de 2017, ¿por qué es importante la enseñanza de la historia en las escuelas?

¿Qué cambio significativo introdujo la Ley 1874 de 2017 en el currículo educativo?