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Grupo #2 - Desarrollo del pensamiento lógico-matemático en el marco curricular

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Grupo #2 - Desarrollo del pensamiento lógico-matemático en el marco curricular

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"Cada desafío matemático es una oportunidad para fortalecer nuestra mente"

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Vanessa Mendoza
Vanessa Mendoza
Ecuador

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Grupo #2 - Desarrollo del pensamiento lógico-matemático en el marco curricular
 

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Grupo #2 - Desarrollo del pensamiento lógico-matemático en el marco curricularOnline version

"Cada desafío matemático es una oportunidad para fortalecer nuestra mente"

by Vanessa Mendoza
1

¿Qué enfoque pertenece a la perspectiva histórica en la educación matemática infantil?

2

Según Piaget, ¿en qué período comienza el pensamiento lógico completo?

3

¿A qué edad es el período de operaciones concreta en los niños?

4

¿Cómo se llama la etapa que empieza de 0 a 2 años?

5

¿Que pretende transformar los diseños curriculares?

6

Según Piaget ¿cuántas etapas del desarrollo cognitivo existen?

7

¿Quién domina la percepción inmediata según Piaget?

8

¿Cuál es un obstáculo ontogenético?

9

¿Qué proponían los diseños curriculares antes de los 70?

10

Según el DCB (1993), el aprendizaje debe basarse en:

11

¿Qué teoría influyó en la inclusión de conocimientos pre-numéricos en 1971?

12

¿Qué actividades se propusieron en 1973 para la Educación Preescolar?

13

¿Qué autor menciona que el agrupamiento, la ordenación y la clasificación son fundamentales en la formación matemática?

14

¿Qué concepto es clave en la teoría de conjuntos aplicada a la educación inicial?

15

¿Qué implica la falta de introspección?

16

¿Qué es la transducción en el razonamiento?

17

¿Cuál era el objetivo principal en "párvulos"?

18

¿Qué señala Díaz (1970) sobre las actividades pre numéricas?

19

¿Qué se propone en los programas oficiales para la Educación Preescolar?

20

¿Qué es imprescindible antes del número, según los Programas Renovados (1981)?

 
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