New game
Download
SCORM download
To be used in an LMS (Moodle, Blackboard...)
Regular download
To be published on a website or blog.
Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.
Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.
Get Academic Plan
If you wish, you can download a demo game here and test its integration:
Share game
Froggy Jumps
Froggy Jumps

2вариант

Integrate it into your platform
G. Classroom M. Teams
You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.
Download
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Google Classroom with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Google Classroom, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Microsoft Teams with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Microsoft Teams, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.

If you wish, you can download a demo game here and test its integration:

Get Academic Plan

2вариант

Froggy Jumps

Played 599
Create copy

About this activity

2вариант

Created by

aiko
aiko
Kazakhstan

Download the paper version to play

Make your own free game from our game creator
Compete against your friends to see who gets the best score in this game
Make challenge

Top Games

 %
Anonymous
Anonymous
 %
%
%
You have exceeded the maximum number of games you can print with your current Plan.

To print as many games as you want, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
Print your game
2вариант
 

Froggy Jumps

2вариантOnline version

2вариант

by aiko
1

Дамуында бұзылысы бар баланың туғаннан өмірінің соңына дейін кезеңі

2

Kazakh kids шкаласы Kids тестінамерикандық профессор Ж.Рейтер әзірлеген және Kids (Kent infant development scale) тестінің бейімделген қазақстандық нұсқасын ұсынған ғалым

3

Зиятында ауытқуы бар балалармен жұмыс жасауда ән күйді падалану ақыл-ойын, зейін тұрақтығын дамытуға мол мүмкіндік беретінін зерттеген ғалымдар

4

Зияты бұзылысы бар балаларды оқыту жүйесіндегі дидактикалық жүйелер арқылы, соның ішінде мектеп жасына дейінгі балаларды сенсорлық дамыту жүйесі арқылы зерттеген ғалым

5

Зияты зақымдалған балалар арнайы (түзету) мектептеріне қабылданатын жас кезеңдері

6

Эскирольдің шәкірті 1846 жылы зияты терең зақымдалған балалар жайында түсініктереге анықтама берген

7

Түзетушілік пәнде бастауыш сыныптарға арналған оқу бағдарламаларына енгізілгендіктен , бастауыш буындағы оқытудың ұзақтығы созылады

8

Тәрбие жұмысын өткізу уақыт мерзімі бойынша бөлінеді

9

Зият бұзылысы бар балаларды тәрбиелеуде тәрбиенің негізгі көрсеткіші

10

Тұлғаның психологиялық ерекшіліктерінің ішінде маңыздыларының бірі

11

Іс-әрекеті мен мінез құлқын жағымды белсенділікке ынталандырады және жасаған қылығының қателігін түсінгенге сенімді болған кезде қолданылатын тәрбие әдәсі

12

Зияты зақымдалуын жан-жақты зерттеп, зақымдалудың ауыр дәрежесін ауру емес екендігін дәлелдеп, оны ақыл ой дамуы ешқашанда қалыптастаған жағдайымен сиппатаған ғалым

13

Кемістік пен оның орнын толтыру туралы ілімдердің авторы

14

Психологиялық-медициналық-педагогикалық кеңес құрамының зияты зақымдалған балалардың ата-аналарымен байланысты

15

В.В.Варанкованың жетекшілігімен педагогикалық топтастыруды қамтиды: 4 топ

16

Зият бұзылысы бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселесімен айналысатын арнайы педагогиканың бір саласы

17

50-60ж Л.С.Выготскийдің шәкірті М.С.Певзнердің басшылығымен үлгермеушілік мәселесінің түпкілікті себебі анықталып, кешенді клиникалық-психологиялық тексерулер нәтижесінде үлгермеуші оқушыларға төиендегі тұжырымдама берілді

18

Олигофренопсихология ғылымының зерттеу аясы

19

Бойындағы психикалық және (немесе) деген кемістігін ескере отырып, балалардың еңбек қызметінің немесе кәсіптің дағдыларын меңгеру мен орындауға әлеуметтік мүмкіндіктерін анықтау

20

М.С.Певзнер мен Т.А.Власова бойынша психкалық дамудың бұл типінде балаларда гармониялық инфантилизм байқалады

21

Зияты бұзылысы бар балалардың ойлау әрекетінде кездесетін эгоцентірлік феноменінің ұзақ сақталуы байқалып, төмендегідей сипатталады

22

Зияты бұзылысы бар балаларды оқыту мен тәрбиелеудің мазмұнын,мақсаты, міндеті, қағидаларын қолдау ерекшелігін анықтайтын ғылымдар

23

Балалардың психикалық және физикалық бұзылысын ескере отырып еңбек қызметінің немесе кәсіптік дағдыларын меңгеру мен орындауға әлеуметтік мүмкіндіктерін анықтау шаралары

24

Зияты зақымдалған балалардағы зейіннің жеткіліксіз түрі

25

ППҚ қолдауда зият бұзылысы бар балаларға оқулықтар, оқу әдістемелік құралдарын таңдау, жеке оқу материалдарын даярлау мүмкіндіктері

26

Көзделген нәтижеге жету мақсатында ата-аналар мен жанұя мүшелерінің тарапынан жасалатын ықпал процестерінің жалпы атауы

27

Эмоцияның бұзылуының бір түрі

28

Зерттеуші пікірі: «Зияты зақымдалған бала үшін сөз белгілі бір уақытта дейін ұғым емес, тек бірнеше заттың атауы болып келеді, біртіндеп оның мағынасы нақтыланады»

29

Ресейде көмекші мектептер ашыла бастаған жылдар

30

Зияты бұзылысы бар балалардың зейін ерекшіліктері

31

Күрделі құрылым» теориясының авторы

32

Ойын мотивация жоғары болып, тіпті мектеп жасына өткен кезде ойын қызығушылғы сақталатын ПДТ типі

33

Баланың өз денесінің күйін кеңістікте сезінуі

34

Ауыр және терең зияты бұзылысы бар балаларға диагностикалық оқыту жүргізу кезеңі

35

Терең зият бұзылысы бар балалардың сөйлеу тілінің даму ерекшеліктері

36

Бұл қағида арнайы мектептегі оқушылардың сақтаулы сау күшіне сүйенуді талап етеді яғни зақымдалған анализаторлар мен ағза мүшелері, жүйелерді пайдалана отырып әзірленді

37

Воронкованың жетекшілігімен педагогикалық топтастыруды қамтиды: оқушылар жеңілдетілген оқу бағдарламамен оқытылады

38

Әртүрлі органикалық зақымданулардың әсерінен жүре пайда болатын дамымаушылық

39

Психикалық дамудағы ауытқулар мәселесі, шетелдік және отандық ғылымда пайда болды

40

Педагогикалық құбылыстарды, оқушыларды жүйелі түрде зерттеуде қолданылатын мақсатқа бағытталған, кең таралған эмпирикалық әдіс

41

Зияты бұзылысын өзге бұзылыстардан ерекшелейді

42

Зият бұзылысына әкелетін тұқымқуалаушылық аурудың бірі

43

Зияты бұзылысының себептері хромосома құрылымы және санындағы бұзылыстың салдары болады

44

Зият бұзылысының 3 жастан кейін пайда болуы

45

Зият бұзылысының төрт деңгейін көрсетілген Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының (ДДҰ) қабылдаған топтастыруы шыққан жыл

46

47

48

49

Оқушының мектептің арнайы сыныбына қабылдау жүзеге аырылады

50

 
Are you sure you want to leave the page?

If you leave the page, you will lose your game progress.