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Teoría que expone que la mente del ser humano recibe la información, ejecuta operaciones con ella, para transformarla, la almacena, la recupera cuando la requiere y genera respuestas ante la misma.
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Nombre que se le da a la distancia entre el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz.
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El siguiente principio: "El punto de partida de todo aprendizaje son los conocimientos previos" se asocia al
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Teoría que asume que el conocimiento es una construcción relativa sobre la realidad, en donde el estudiante no se limita a absorber la información sino que se implica de manera activa con ella.
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Psicólogo aleman que desarrollo la Teoría de la Gestalt a principios del siglo veinte
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Psicólogo y pedagogo estadounidense al que se le atribuye la Teoría del Aprendizaje Significativo
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Creador del concepto de Zona de Desarrollo Próximo
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Esquemas, asimilación, acomodación, equilibrio, son algunos conceptos e ideas abordadas en la Teoría del Aprendizaje de
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País en el que se desarrollo la Teoría de la Gestalt
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Teoría que se centra en dar explicaciones acerca de nuestra manera de percibir las cosas y tomar decisiones a partir de las "formas" que creamos.
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