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Froggy Jumps

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coreo inclusiva

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Yaretzi Azul DE LA ROSA RAMOS

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Froggy Jumps lucas e inesOnline version coreo inclusiva by Yaretzi Azul DE LA ROSA RAMOS 1 ¿Qué significa para Lucas participar en una coreografía inclusiva? a Solo lo hace porque lo obligan y no le importa. b Cree que es una pérdida de tiempo y se burla. c Es una oportunidad para incluir a Inés, aprender sobre empatía y valorar las diferencias. 2 ¿Cómo reacciona Inés cuando se entera de la propuesta de la coreografía? a Se sorprende, se emociona y se siente valorada por ser tenida en cuenta. b Se enoja porque no le gusta bailar. c Se ríe y dice que no va a participar nunca. 3 ¿De qué manera Lucas adapta los pasos para que Inés pueda participar cómodamente? a Le pone pasos muy difíciles solo para divertirse. b No adapta nada y le dice que lo haga como pueda. c Modifica la coreografía pensando en sus habilidades, haciendo que Inés se sienta incluida y cómoda. 4 ¿Cómo influye la actitud de los compañeros en el desarrollo de la coreografía? a Ignoran la coreografía y hacen lo que quieren. b Al principio dudan, pero luego se apoyan mutuamente c Se burlan de Inés y no quieren participar. 5 ¿Qué emociones experimenta Lucas durante los ensayos de la coreografía inclusiva? a Se aburre y no le presta atención a los ensayos. b Siente nervios, pero también alegría y orgullo al ver que Inés puede participar y disfrutar. c Se enoja porque no le gusta trabajar con otros. 6 ¿Qué mensaje transmite la autora sobre la inclusión y la empatía en este capítulo? a Que cada uno debe arreglárselas solo. b Que ayudar a otros no vale la pena. c Que la inclusión y la empatía transforman realidades y fortalecen los lazos entre las personas. 7 ¿Cómo impacta la coreografía inclusiva en la percepción que tienen los demás sobre Inés? a Piensan que Inés estorba y debería quedarse fuera. b Comienzan a verla con admiración y respeto, valorando su esfuerzo y talento. c Nadie nota su participación y la ignoran. 8 ¿Qué mensaje transmite la autora sobre la inclusión y la empatía en este capítulo? a Que solo deben participar los que bailan bien. b Que incluir a todos y ponerse en el lugar del otro genera respeto, unión y cambios positivos. c Que la empatía no sirve para resolver problemas.

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¿Qué significa para Lucas participar en una coreografía inclusiva?

¿Cómo reacciona Inés cuando se entera de la propuesta de la coreografía?

¿De qué manera Lucas adapta los pasos para que Inés pueda participar cómodamente?

¿Cómo influye la actitud de los compañeros en el desarrollo de la coreografía?

¿Qué emociones experimenta Lucas durante los ensayos de la coreografía inclusiva?

¿Qué mensaje transmite la autora sobre la inclusión y la empatía en este capítulo?

¿Cómo impacta la coreografía inclusiva en la percepción que tienen los demás sobre Inés?

¿Qué mensaje transmite la autora sobre la inclusión y la empatía en este capítulo?