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“Energías para un planeta sostenible” es un juego interactivo diseñado para estudiantes de grado 11, donde pondrás a prueba tus conocimientos sobre energías renovables y no renovables, impactos ambientales, salud humana y ecosistemas.

A través de preguntas tipo ICFES y retos de análisis, reflexionarás sobre cómo nuestras decisiones energéticas afectan el planeta, qué papel juega la biotecnología, y cómo podemos construir un futuro más sostenible.

Prepárate para analizar, argumentar y divertirte mientras aprendes sobre uno de los temas más importantes de nuestro tiempo.

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TCM AAMC
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“Energías para un planeta sostenible” es un juego interactivo diseñado para estudiantes de grado 11, donde pondrás a prueba tus conocimientos sobre energías renovables y no renovables, impactos ambientales, salud humana y ecosistemas. A través de preguntas tipo ICFES y retos de análisis, reflexionarás sobre cómo nuestras decisiones energéticas afectan el planeta, qué papel juega la biotecnología, y cómo podemos construir un futuro más sostenible. Prepárate para analizar, argumentar y divertirte mientras aprendes sobre uno de los temas más importantes de nuestro tiempo.

by TCM AAMC
1

En un país tropical, el gobierno decide instalar paneles solares en zonas rurales para llevar electricidad a comunidades aisladas. Sin embargo, durante la temporada de lluvias, el suministro eléctrico disminuye considerablemente.

2

Un grupo de estudiantes sostiene que la energía eólica es mejor que la energía nuclear porque es renovable y no genera residuos peligrosos. Otro grupo argumenta que la energía nuclear es más eficiente y estable.

3

Un municipio busca reducir su huella de carbono y decide implementar un programa mixto de energía solar y biomasa. ¿Cuál de las siguientes medidas complementaría mejor este programa?

4

Un investigador asegura que, aunque la energía solar y eólica son limpias, presentan problemas de intermitencia (no siempre producen energía). ¿Cuál sería una solución tecnológica para mitigar este problema?

5

En una región con mucho viento, una empresa quiere instalar aerogeneradores, pero la comunidad local se opone porque teme daños al paisaje y a la fauna. ¿Cuál sería la mejor propuesta para resolver este conflicto?

6

El uso de biocombustibles como el etanol a partir de maíz o caña de azúcar se ha propuesto como alternativa a los combustibles fósiles. Sin embargo, algunos científicos advierten que puede traer impactos ambientales.¿Cuál es uno de esos impactos?

7

En el video se menciona que la energía solar y eólica son limpias y renovables. Un estudiante afirma que estas energías benefician indirectamente la salud humana. ¿Cuál sería un argumento correcto para respaldar esta afirmación?

8

Algunas comunidades usan energía hidroeléctrica para abastecer sus necesidades. Sin embargo, la construcción de grandes represas puede alterar ecosistemas.¿Cuál medida podría minimizar estos impactos?

 
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