Pengembangan Profesionalisme Guru

Froggy Jumps

(2)

Played 29

Create copy

About this activity

Uji pengetahuanmu tentang kebijakan pendidikan dan implikasinya bagi guru PGSD/PGMI.

Created by

Ira agus sofiana

Indonesia

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	nurul aini akifah May 10, 2025	% 95	01:38
2	sazkia aulia May 13, 2025	% 95	01:54
3	Aulia Dzil Izzati Humairah May 10, 2025	% 95	04:12
4	Bilqis Zahra May 10, 2025	% 95	04:28
5	nayla shasqia May 10, 2025	% 90	05:41
6	Bilqis Syifa Zahraida May 10, 2025	% 85	05:05

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(59)

Functions and Structures of the skin
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(135)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(92)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(61)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(274)

joc despre pizza

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Pengembangan Profesionalisme Guru


Froggy Jumps Pengembangan Profesionalisme GuruOnline version Uji pengetahuanmu tentang kebijakan pendidikan dan implikasinya bagi guru PGSD/PGMI. by Ira agus sofiana 1 Kebijakan Merdeka Belajar yang dicanangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bertujuan untuk? a Meningkatkan beban administratif guru b Membatasi otonomi satuan pendidikan c Memberikan fleksibilitas dan otonomi kepada satuan pendidikan 2 Program Sekolah Penggerak dalam kebijakan pendidikan nasional terbaru berfokus pada a Peningkatan infrastruktur sekolah saja b Transformasi pembelajaran yang berpusat pada murid c Standarisasi kurikulum nasional yang kaku 3 Salah satu perubahan mendasar dalam Kurikulum Merdeka dibandingkan kurikulum sebelumnya adalah a Pembelajaran berbasis projek menjadi elemen opsional b Capaian pembelajaran yang lebih esensial dan fleksibel c Penghapusan total penilaian berbasis standar nasional 4 Kebijakan Platform Merdeka Mengajar bertujuan untuk a Mewajibkan guru menggunakan metode pembelajaran tunggal b Membatasi kreativitas guru dalam mengembangkan materi c Menyediakan akses bagi guru terhadap berbagai sumber belajar digital 5 Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam praktik mengajar di lapangan menekankan pada a Pengembangan karakter dan kompetensi siswa secara holistik b Fokus pada hasil ujian nasional semata c Penguasaan teori tanpa praktik nyata 6 Kebijakan Asesmen Nasional terbaru dalam praktik mengajar di lapangan bertujuan untuk a Meranking sekolah secara nasional b Menilai performa individual guru c Mengukur kompetensi minimal dan karakter siswa sebagai refleksi kualitas pembelajaran 7 Program Guru Penggerak dalam kebijakan pendidikan nasional bertujuan untuk a Menciptakan pemimpin pembelajaran yang dapat mendorong transformasi sekolah b Memindahkan guru ke sekolah-sekolah terpencil c Menggantikan peran kepala sekolah 8 Kebijakan RPP satu lembar dalam praktik mengajar bertujuan untuk a Mengurangi esensi perencanaan pembelajaran b Mengurangi beban administratif guru agar lebih fokus pada kualitas pembelajaran c Menghilangkan kewajiban guru membuat perencanaan pembelajaran 9 Tujuan utama dari advokasi kebijakan Pendidikan Profesi Guru (PPG) adalah a Meningkatkan profesionalisme dan kompetensi guru b Memperpanjang masa studi calon guru c Mengurangi jumlah lulusan fakultas keguruan 10 Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) dalam kebijakan pendidikan berfokus pada a Rotasi penempatan guru secara periodik b Peningkatan gaji guru secara berkala c Peningkatan kompetensi guru secara berkelanjutan melalui berbagai kegiatan pengembangan 11 Kebijakan sertifikasi guru yang diadvokasikan bertujuan untuk a Meningkatkan kesejahteraan dan kualitas guru b Memberikan beban mengajar tambahan kepada guru c Memperpendek masa kerja guru 12 Advokasi untuk kebijakan perlindungan profesi guru mencakup aspek a Perlindungan hukum saja b Hanya berkaitan dengan keamanan di sekolah c Perlindungan profesi, hukum, keselamatan kerja, dan hak kekayaan intelektual 13 Peran utama PGRI (Persatuan Guru Republik Indonesia) dalam pengembangan kebijakan pendidikan adalah a Menetapkan kurikulum nasional b Hanya sebagai wadah silaturahmi guru c Menyalurkan aspirasi guru dan memperjuangkan profesi guru dalam kebijakan pendidikan 14 Organisasi profesi guru berperan dalam penyusunan standar kompetensi guru melalui a Penentuan sepihak tanpa melibatkan pemerintah b Hanya berperan dalam sosialisasi kebijakan c Kolaborasi dengan pemerintah dan pemangku kepentingan pendidikan lainnya 15 Fungsi kode etik profesi guru yang dikembangkan oleh organisasi profesi adalah a Menjadi pedoman perilaku profesional dan melindungi martabat profesi guru b Memberikan sanksi berat kepada anggota yang melanggar c Mengatur urusan pribadi guru diluar tugas profesinya 16 Keterlibatan organisasi profesi guru dalam proses pembuatan kebijakan pendidikan nasional adalah bentuk dari a Intervensi yang mengganggu wewenang pemerintah b Implementasi tata kelola pendidikan yang partisipatif dan demokratis c Upaya untuk mengambil alih kewenangan pemerintah 17 Tantangan utama dalam implementasi kebijakan pendidikan di daerah terpencil adalah a Keterbatasan anggaran saja b Kompleksitas permasalahan seperti infrastruktur, SDM, geografis, dan budaya c Kurangnya minat siswa untuk belajar 18 Keberhasilan implementasi program Indonesia Pintar di daerah sangat bergantung pada a Sinergi antara pemerintah pusat, daerah, dan partisipasi masyarakat b Keterlibatan pemerintah pusat saja c Besaran anggaran yang dialokasikan 19 Salah satu tantangan terbesar dalam implementasi kebijakan peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia adalah a Terlalu sedikitnya regulasi pendidikan b Kesenjangan kualitas pendidikan antar daerah c Kesenjangan kualitas pendidikan antar daerah 20 Tantangan dalam kebijakan pemanfaatan teknologi untuk meningkatkan kualitas pendidikan meliputi a Tingginya minat siswa terhadap teknologi b Terlalu cepatnya perkembangan teknologi digital c Kesenjangan akses digital dan kesiapan guru dalam mengadopsi teknologi pembelajaran

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Pengembangan Profesionalisme Guru

Froggy Jumps

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Pengembangan Profesionalisme GuruOnline version

by Ira agus sofiana

Kebijakan Merdeka Belajar yang dicanangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bertujuan untuk?

Program Sekolah Penggerak dalam kebijakan pendidikan nasional terbaru berfokus pada

Salah satu perubahan mendasar dalam Kurikulum Merdeka dibandingkan kurikulum sebelumnya adalah

Kebijakan Platform Merdeka Mengajar bertujuan untuk

Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam praktik mengajar di lapangan menekankan pada

Kebijakan Asesmen Nasional terbaru dalam praktik mengajar di lapangan bertujuan untuk

Program Guru Penggerak dalam kebijakan pendidikan nasional bertujuan untuk

Kebijakan RPP satu lembar dalam praktik mengajar bertujuan untuk

Tujuan utama dari advokasi kebijakan Pendidikan Profesi Guru (PPG) adalah

Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) dalam kebijakan pendidikan berfokus pada

Kebijakan sertifikasi guru yang diadvokasikan bertujuan untuk

Advokasi untuk kebijakan perlindungan profesi guru mencakup aspek

Peran utama PGRI (Persatuan Guru Republik Indonesia) dalam pengembangan kebijakan pendidikan adalah

Organisasi profesi guru berperan dalam penyusunan standar kompetensi guru melalui

Fungsi kode etik profesi guru yang dikembangkan oleh organisasi profesi adalah

Keterlibatan organisasi profesi guru dalam proses pembuatan kebijakan pendidikan nasional adalah bentuk dari

Tantangan utama dalam implementasi kebijakan pendidikan di daerah terpencil adalah

Keberhasilan implementasi program Indonesia Pintar di daerah sangat bergantung pada

Salah satu tantangan terbesar dalam implementasi kebijakan peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia adalah

Tantangan dalam kebijakan pemanfaatan teknologi untuk meningkatkan kualitas pendidikan meliputi