La comunicación

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Generar habilidades de comunicación

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karen gomca

Colombia

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#	Player	Accuracy	time
1	karen gomca May 14, 2025	% 90	03:00

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Froggy Jumps La comunicaciónOnline version Generar habilidades de comunicación by karen gomca 1 El supervisor le dice a Pedro: “Revisa el panel eléctrico”. Hay tres paneles diferentes en la sala. Pedro revisa uno, pero no era el correcto. ¿Qué faltó en la comunicación? a Motivación b Claridad y especificidad c Autoridad 2 Durante una práctica con máquinas encendidas, el instructor da instrucciones orales sin micrófono. Algunos alumnos no escuchan bien. ¿Qué solución sería adecuada? a Usar instrucciones escritas o visuales b Ignorar a los que no escucharon c Usar solo lenguaje técnico 3 Un trabajador nuevo no entiende las instrucciones de un colega que usa muchos términos técnicos. No pregunta por vergüenza. ¿Qué debería hacer el emisor? a Usar abreviaciones b Elevar el tono de voz c Adaptar su lenguaje y confirmar comprensión 4 Una nota dice: “Verificar el equipo antes de las 10 a.m.”, pero no especifica qué equipo. Se genera confusión. ¿Qué hace clara una comunicación escrita en lo técnico? a Que sea breve b Que tenga detalles específicos c Que sea informal 5 La instructora da instrucciones y todos dicen “sí”, pero luego varios cometen errores por no haber entendido realmente. ¿Qué puede hacer el emisor para asegurarse de que fue entendido? a Repetirlo muchas veces b Hacer preguntas o pedir que repitan c Usar solo lenguaje informal 6 Un encargado le dice a su ayudante “Buen trabajo”, pero con los brazos cruzados y sin mirarlo. ¿Qué tipo de contradicción hay? a De mensaje y canal b Visual vs. auditiva c Verbal vs. no verbal 7 Luis le entrega a su compañero un plano técnico sin verificar si es la última versión. El compañero trabaja sobre ese plano y realiza cortes equivocados. ¿Qué habilidad de comunicación faltó en esta situación? a Escucha activa b Verificación de la información c Expresión no verbal 8 Durante una clase práctica, la docente da instrucciones usando tecnicismos que los estudiantes no comprenden. Nadie pregunta por vergüenza. ¿Qué actitud bloqueó la buena comunicación? a Distracción b Exceso de confianza c Miedo a hablar o vergüenza 9 Tres estudiantes trabajan juntos en una práctica. Cada uno hace su parte, pero no se comunican. Al final, los componentes no encajan entre sí. ¿Qué habilidad de comunicación se descuidó? a Claridad en la escritura b Comunicación interpersonal y colaboración c Escucha pasiva 10 El encargado corrige a un aprendiz diciendo la verdad, pero lo hace con tono agresivo. El aprendiz se siente mal y se bloquea. ¿Qué efecto puede tener un mal tono aunque el mensaje sea correcto? a Mejora la productividad b Fortalece la autoestima c Genera rechazo o malentendidos

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Durante una práctica con máquinas encendidas, el instructor da instrucciones orales sin micrófono. Algunos alumnos no escuchan bien. ¿Qué solución sería adecuada?

Un trabajador nuevo no entiende las instrucciones de un colega que usa muchos términos técnicos. No pregunta por vergüenza. ¿Qué debería hacer el emisor?

Una nota dice: “Verificar el equipo antes de las 10 a.m.”, pero no especifica qué equipo. Se genera confusión. ¿Qué hace clara una comunicación escrita en lo técnico?

La instructora da instrucciones y todos dicen “sí”, pero luego varios cometen errores por no haber entendido realmente. ¿Qué puede hacer el emisor para asegurarse de que fue entendido?

Un encargado le dice a su ayudante “Buen trabajo”, pero con los brazos cruzados y sin mirarlo. ¿Qué tipo de contradicción hay?

Luis le entrega a su compañero un plano técnico sin verificar si es la última versión. El compañero trabaja sobre ese plano y realiza cortes equivocados. ¿Qué habilidad de comunicación faltó en esta situación?

Durante una clase práctica, la docente da instrucciones usando tecnicismos que los estudiantes no comprenden. Nadie pregunta por vergüenza. ¿Qué actitud bloqueó la buena comunicación?

Tres estudiantes trabajan juntos en una práctica. Cada uno hace su parte, pero no se comunican. Al final, los componentes no encajan entre sí. ¿Qué habilidad de comunicación se descuidó?

El encargado corrige a un aprendiz diciendo la verdad, pero lo hace con tono agresivo. El aprendiz se siente mal y se bloquea. ¿Qué efecto puede tener un mal tono aunque el mensaje sea correcto?