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Es una actividad que ayuda a retroalimentar un cortometraje sobre inclusión y empatía

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MARTINA RUBIO
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Es una actividad que ayuda a retroalimentar un cortometraje sobre inclusión y empatía

by MARTINA RUBIO
1

¿Cómo se llama la protagonista del cortometraje?

2

¿Qué hace especial a Marta en la historia?

3

¿Por qué llega un nuevo niño al colegio?

4

¿Qué dificultad tiene el nuevo niño, Nicolás?

5

¿Cómo reacciona la mayoría de los niños ante Nicolás?

6

¿Qué hace Marta para incluir a Nicolás?

7

¿Cómo logra Marta que Nicolás "juegue"?

8

¿Qué representa la cuerda que usa Marta?

9

¿Cómo se siente Nicolás cuando juega con Marta?

10

¿Qué valores muestra Marta en el cortometraje?

11

¿Qué enseña el cortometraje sobre la inclusión?

12

¿Qué actitud promueve Marta hacia las personas con discapacidad?

13

¿Qué podemos aprender de la amistad entre Marta y Nicolás?

14

¿Qué hace especial a la forma de jugar de Marta?

15

¿Por qué es importante incluir a todos en los juegos?

16

¿Qué siente Marta por Nicolás?

17

¿Cómo se refleja la empatía en el corto?

18

¿Qué le enseña Marta a los demás niños, aunque no hablen?

19

¿Cómo sería un salón verdaderamente inclusivo?

20

¿Qué sentimiento deja el final del cortometraje?

21

¿Qué hace Marta cada día con Nicolás?

22

¿Qué juego inventa Marta para incluir a Nicolás?

23

¿Qué objeto aparece como símbolo de la relación entre ambos?

24

¿Qué representa el gesto de Marta al final cuando es adulta?

25

¿Qué rol cumple la maestra en la historia?

26

¿Por qué crees que pocos niños jugaron con Nicolás?

27

¿Cómo podríamos ser como Marta en la vida real?

28

¿Por qué es importante hablar de inclusión en las escuelas?

29

¿Qué harías tú si llegara un compañero como Nicolás a tu grupo?

30

¿Qué mensaje final deja el cortometraje “Cuerdas”?

 
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